2024-2024学年度第二学期政教处工作计划范文（精选3篇）

　　(三)教学要点

　　中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。

　　新中国成立初期，中国共产党领导开展土地改革运动、镇压运动和抗美援朝战争，巩固了人民民主专政的国家政权，恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济。

　　从1953年开始，中国共产党有计划地实行社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。此后，在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就。但是，也发生了“大跃进”的严重失误和“文化大革命”的内乱。

　　1978年，中国共产党十一届三中全会实现了历史性伟大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。

　　新中国成立以来，特别是改革开放以来，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、祖国统一大业、对外交往等都取得了巨大成就，综合国力大幅度增强，人民生活水平显著提高。

　　(四)教材特点

　　第一，中国现代史教科书严格以《课标》规定的主题内容为基本依据。

　　第二，教科书根据实际需要，对部分知识内容作了相应的拓展。由于不同地区、不同学校和不同学生的实际各不同，一些学生在达到《课标》基本要求的基础上，要求学习更多的历史知识，获得更大的发展，因而教科书对部分知识内容作了相应的拓展。

　　第三，为了及时反映《课标》未来得及反映的最新发生的重大历史事件，加强教科书内容与现代社会的联系，充分体现现代史教科书的时代性特点，教科书把一些新近发生的具有重大意义的历史事件写进教科书，如中国加入世界贸易组织、中共xx大召开、“神舟五号”飞船载人航天飞行成功等;

　　第四，《课标》的某些内容跳跃性较大，为了突出历史学科的特点，反映历史发展的时序性和历史内容的内在联系，教科书对部分内容作了补充或拓展，既方便了学生学习，又减轻了学生负担。对于《课标》“内容标准”以外增加的内容，教科书均用※号标明。

　　五、教学重难点：

　　第二学习主题叙述从1953年我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造至1976年文化大革命结束的历史，反映我国逐步由新民主主义向社会主义过渡和进行建设社会主义道路的探索;

　　第三学习主题叙述1978年中国共产党十一届三中全会以来的历史，反映我国进人改革开放和社会主义现代化建设新时期以来建设有中国特色的社会主义理论的形成和实践。

　　六、教学措施：

　　1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

　　2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

　　3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

　　4、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2024-2024学年度第二学期政教处工作计划范文 篇3

　　一、指导思想

　　为了保证学校教学教研活动的正常开展，加快新课程实施步伐，促进教育教学质量的提高，按照上级教研部门要求，结合学校实际制度特制定本细则。

　　二、制定计划

　　教导处、各教研组每学期开学组织教师讨论制定学期工作计划、教学计划、教研计划等。

　　三、组织活动

　　学校确定每学期单周为教研组活动，双周为学科组活动，期中开展“教研开放日”以及“骨干教师展示周”教研活动。教研组长做好教研活动的出勤记录和活动内容记录。

　　四、教研活动要求

　　1、根据学校教学工作计划，各学科各年级制定切实可行的学期教研计划。

　　2、单、双周教研活动一学期各开展6-8次。

　　3、教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样，与教研活动无关的事情不得占用教研活动时间。

　　4、所有教师必须按时参加教研活动，一般情况下不准请假，特殊情况需请假的，必须履行请假手续。

　　5、每个教师每学期撰写一篇教研总结或论文。

　　6、各教研组长要组织好教师认真进行听课评课，听课笔记上以“优点+建议”的方式进行评析。教研组内评课，本年级由教研组长组织面对面评课，本学段其它年级由教研组长组织网上评课；学科组评课由教研组长轮流担任主持人组织全体教师进行面对面专题研讨。

　　7、每学期结束前，各年级、各学科教研组按照教导处要求上交相关的活动资料存档。

　　五、教研活动内容

　　1、理论学习

　　学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期末写学习心得、论文，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。

　　2、研读课准和教材

　　①明确学段目标

　　②明确年段目标

　　③明确单元目标

　　④明确课时的`具体教学目标、要求，并据此确定教学内容和教学层次。

　　以上四方面是动态的，要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。

　　4、研究课堂教学

　　课堂教学是教学的基本组织形式。课堂教学的研究一般采取讲课、听课、评课的方式进行。讲课是基础，听课是手段，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。

　　①教法研究。主要研究教材处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破方法等等。

　　②学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等。

　　③教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。

　　5、课题研究。

　　①增强课题意识。

　　②以组本为单位，开展课题研究。

　　③积极参加校本教研，深入开展课题研究。