优秀先进班级事迹材料范文（通用30篇）
优秀先进班级事迹材料范文 篇1
独盾不成阵，独木不成林。在我们高三1班这个温馨、和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。在这里，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有快乐、自信和幸福……因为这里的每一个人都在奉献着，关爱着，人人都拥有一颗积极向上的进取之心。经过近两年来的努力，我们每一位班级成员共同创造了一个特色的、出色的高三1班。
一、特色文化建设促我们身心发展
之所以是特色，自然是别出心裁。首先，我们的班级网页就是特色的体现。它完全是我们自己独立制作完成，从主页面的构思，内容以及美化工作到内部的程序编辑。虽然实施过程是磕磕绊绊的，但是我们互相帮助，共同设计出优美而又富有特色的班级网页。其次，高三1班有首屈一指的特色，那便是“高三1班金榜”与独具匠心的“文化园地”。文化园地的每一期都融入了大家的心血，它是一个充满学习哲理的角落，布满了名人名言，励志故事，英语角以及图书角等各种富有文学色彩的美文。高三1班金榜更是我们班独一无二的亮点，也是班级的骄傲，记载着我们每次考试的足迹，点滴的进步。还附带着优秀生的照片，不仅是一份光荣，还帮助大家都能拥有一颗努力向上，不断进取的心。高三1班金榜与文化园地，相映成趣，成为班级里一道绚丽的风景线。
二、严格规范管理促我们习惯养成
我们班一直坚持班委轮流值班制，每天都有一位班委进行班级管理。从早自习的任务安排，出勤状况，午休的准时管理以及一天的重要事项，均有班级制度的规划和执勤表的记录，让时间滴水不漏，让每一天都活出细节。这不仅仅锻炼了同学们的能力，又提高了同学们的自觉性，让纪律问题不再是问题。同时班级还有严密的卫生制度，每天都有卫生组的成员活动在班级的每一个角落，让班级总是保持着焕然一新的面貌，给同学们营造出一个干净舒适的学习环境。这点正符合了本校的办学理念，做到了“三精”“一优”。作业问题，或许是个难题，但在高三1班一切迎刃而解。每一个组长都有自己负责科目的表单，来记录作业情况，每周四汇总一次发给家长，并且还有老师对孩子近期的总结，让家长更清楚孩子的学习状况，共同监督孩子的学习。我们对午休更是十分重视，要提前回班。不仅让学习时间变充裕了，还能保证一个良好的睡眠。良好的学习习惯是我们打好高考这场硬仗的最重要保障。
三、创造机会挖掘能力促我们全面发展
在高三1班，我们不仅把学习放在第一位，我们还十分注重班级和个人的全面发展。自高二以来，我们在各方面都取得了突出成绩。多人次获全国市区校级奖项，诸多的成绩见证着我们的实力，更见证着我们成长的足迹。
一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，可以创造无数次的奇迹，这就是我们的高三1班。在即将到来的高考中相信我们高三1班也会不负众望取得让自己满意让母校骄傲的好成绩。
优秀先进班级事迹材料范文 篇2
小学校五年一班是由来自六个村屯的25名学生组成，其中男生13名，女生12名。25个孩子组成的一个“奋发向上，一步一个脚印，踏踏实实地走出自我风采”的班级，经过教师和同学们的共同努力，由相知到相惜到相爱，构成了一个富有生命活力的先进班级体。
一、班风正、学风浓
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，所以“全面发展、展现自我、共同提高”成了我班的班风。让学生在一个良好的学习氛围中共同提高，有的同学语文好，有的同学数学好，大家平时聚在一齐，讨论学习，互相之间取长补短，共同提高。异常是对“学困生”的帮忙，班级构成了帮扶小组，优秀学生在下课都会主动找学习有困难的学生询问是否有不懂的地方，班级中构成了好的学习氛围，同学之间也能互帮互助，从而构成真正的团结意识。
由于学习风气好，同学们上课进取发言，表现令教师欣喜，让每次来听课的教师都称赞不已，许多教师都说：“最爱上五年一班的课了！”
二、注重班级干部的培养
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。在五年级上学期，经过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式组建了一届优秀的班委会。例如，班长李博，她作为学校的大队长，稳重大方，工作认真负责，能协调好班级的一切事物。劳动委员王光旭，他能够主动带头，不怕脏不怕累，并能有序地安排教室、分担区的值日工作……另外作为班主任的我还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的提议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的本事。
三、开展丰富多彩的活动
1、培养良好的养成习惯
五年一班是个充满朝气的班集体。经过几年的努力学生的许多良好习惯已经养成，取得可喜的成绩。异常是在这一年中学生们每一天都能自主上好早自习，在家访中家长也纷纷反应孩子的作业从来不用他们操心，每一天放学都能主动地写作业；目前，五年一班的学生不仅仅已养成良好的习惯，还能关心世界、国家的大事小情，已经养成了每一天准时收听新闻联播的习惯，这种主动探索未知领域的精神，让家长教师都称赞不已。
2、在活动中增强凝聚力
五年一班是个不断创新进取的班集体。各科成绩一向在幸福镇名列前茅，上级、学校组织的活动也是踊跃参加，在上学期幸福镇的跳绳比赛中，班级中共有7名学生参加，有三名学生获奖；在本学期的体育训练队中共有13名学生是训练队队员，超过了班级人数的一半；在艺术节比赛中，五年一班学生在绘画、书法、版画、手工制作四项比赛中均取得了第一名的好成绩，班级还获得了优秀组织奖，此刻学校的走廊中还张贴着五年一班学生很多的优秀作品；在“红歌颂祖国”合唱比赛中更是以最高分获得了第一名……从这些成绩中不难看出，五年一班的全体学生都能积极参与学校的各项活动，响应学校号召，已成长为一个团结奋进的班集体。
3、在主题活动中受到了教育
本学期，是五年一班的学生在孙家小学校的最终一个学期，在周五的班务会上，我出了一个讨论题：毕业了，我能为母校在做点什么题目出来后，学生都陷入了沉思。没过多长时间，又纷纷举起了小手，一位男同学站起来说：“要毕业了，学校的活我们多干点！”又有一位女同学说：“为低年级学生树立榜样，从小事做起，从礼貌礼貌做起！”……最终经过讨论，全班同学一致经过以“留印象，我为母校添光彩”为主题开展活动。首先全班学生郑重承诺，要在最终一个学期中为孙家小学校的学习生活画上一个圆满的句号。在这个活动的引导下，从开学初，不管是学校的还是其他班级的脏活累活，学生们都能冲到前面。在本学期，班级还承担了学校的主楼梯、大厅、前操场、大门口、男女厕所、走廊等多个分担区，全班学生构成了“人人有事做，事事有人管”的好局面，每一天都能按时完成值日工作，从不让班主任教师操心，多次得到了值周教师的表扬。
上学期，幸福小学五年二班耿建博同学患有白血病，当学校提出倡议时，班级的学生都纷纷慷慨解囊，奉献爱心。此次活动，五年一班人数最少，可是捐款的钱数却是学校最多的，连家庭困难的韩岳龙同学也捐助了20元钱，人均捐款数为6、4元。学生们在这项活动中懂得了在困难面前，我们要众志成城，献出一份爱，帮忙有困难的人共渡难关。
我们还利用德育实践活动课，开展丰富多彩的主题活动，如：水保杯德育实践活动课大赛我班组织的《爱水土、保家园》获得区级二等奖。还组织的“祖国在我心”等各种主题活动，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。
四、育人是关键
成绩只是学生学习生活的一小部分，作为教育者我们不仅仅要教书，还要育人，班级学生的好与差，关键还要看学生的品质。所以在上个学期开始，我就从思想入手，在每节语文的上课前都给学生讲一个立志、诚信或感恩的小故事，并让学生说一说自我的体会，经过努力，学生的思想和集体荣誉感有了较大的提高。在本学期，一年级的教师多次向我反映，每次打饭时，一年级如果来的晚，五年级学生都会主动的把前面的位置让给一年级，不是一个两个孩子让，而是全班学生集体向后转，排到队伍的最终面；还有的低年级教师反映，班级学生小，值日比较不方便，五年级的学生不管是谁看见了一、二年级学生打水、倒水，都会主动的帮忙他们把水打好送到班级。这样的小事还有很多，作为五年一班的班主任我因有这样一个班级而骄傲。
