县优秀班主任个人的事迹材料（精选34篇）
这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们美好的生活。
二、爱的力量---温暖
“爱可以战胜一切”这句话一直鼓励纪老师在困惑中前行。 对于特殊的孩子，作为一名党员志愿者和班主任，她试着接近他们，走进她们的心灵。她在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到阳光普照，让他们每天都拥有温暖的阳光。
一次她发现班上有一个女孩情绪很不稳定，上课注意力分散，整天丢三落四，就及时与家长取得了联系。原来孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后悔万分，但就是怎么都改不了。于是，纪老师在课上多关注她、提问她，及时捕捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了，作业也一天比一天好起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕，她激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声，她的眼里噙着泪花。孩子的情绪终于有了好转，纪老师又教给孩子如何处理家里的矛盾。过了些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家长特别感谢这一年多老师对孩子的关心和帮助，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来越懂事了，做父母的应该给孩子一个温暖的家。听后纪老师激动地、含着泪向他们表示了祝贺，孩子终于可以不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此可以安心、快乐的学习和生活了，可以享受父母那美好的、完整的爱了!这样分外的事纪老师做了许多，都是为了孩子。
班里有两个随班就读的孩子，刚接班时，她们两个表现“好”时就是在本上乱画或坐着不动，高兴了两人就说话。开始时老师对她们睁一只眼，闭一只眼，把更多时间和精力用在别的孩子身上。时间一长，纪老师开始反思自己，对她们的置之不理是班主任没有尽到责任。于是她开始试着接触她们，与她们聊天，动员同学带着她们一起玩。接着她又试着给她们找事做，让她们进行10以内加减的口头测试，她们做得不对，老师也不急。学生作业时，老师给她们打字头：1、2、3……她俩可高兴了，写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得得很认真。学校的班级评比活动，最让老师头疼了。摊上这样的孩子，不让他参加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。经常看到纪老师带着他们在操场练走队，简单的一、二、一要经过无数次的训练，但老师乐此不疲。纪老师为这样的'孩子倾尽了心血，当他们受了委屈时，适时的安慰、当她没带水杯时及时送上……就是这样的付出，换来了孩子的成长。“六一”她们俩被评为劳动小能手，受到了表彰。语文老师说他们学习有了长进，校长说他们变得快乐了，听了这些话，纪老师笑得很甜很甜。五年的不抛弃，不让每一个学生掉队的思想让班级充满了爱的阳光雨露。
每个孩子们都有自己的生活，自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，帮助他们解开心结，像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的责任和使命。当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师的才不会有遗憾。
三、爱在活动中---飞翔
“爱”如春风，温暖着每一个孩子的心;“爱”如细雨，滋润着每一棵幼苗;“爱”使班集体的活动焕发出无穷的魅力，使孩子们在活动中健康成长。
“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我们学校“11.9”消防宣传活动的主题。班里“春蕾”消防中队开展了丰富多彩的消防活动，使孩子们成长为东风地区的消防小战士。 首先，抓契机在学生中开展消防安全教育。
在“119”即将来临之际，纪老师带领学生参观消防队、调查消防安全事故、收集相关资料，利用班会课组织学生开展交流，分析事故原因，使学生意识到：只有在日常生活中提高消防意识，才能真正减少灾难的发生。
其次，抓住学生年龄特点，做到寓教育于活动之中。 对于学生的安全教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点，在情景中熏陶、感染和学习。如与消防队员座谈，聆听校外辅导员逃生自救讲座，现场的表演、传授，使孩子们受益匪浅。她还组织了多项有关消防的教育活动，收集消防常识、案例并及时地利用班会时间进行“案例我知道”的讲解和“消防自救我最棒”的知识技能竞赛;在“119”宣传活动中，组织学生开展“平安119”消防漫画、手抄报竞赛活动;组织小队员进行逃生演习训练;消防中队会、班队会等。这一活动的长期坚持取得了骄人的成绩，得到学校、教委的多次表扬和各大媒体的宣传报道。他带领学生编演的小品“火起家中”，受到市领导的高度认可，与会者纷纷落泪。
从“消防中队会”到“迎奥运文明礼仪伴我行校园短剧展评”活动，从抗战小英雄故事大赛再到消防班会，从运动会到跳绳比赛、长跑比赛，从庆祖国60华诞的红歌会到板报赛……纪老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。
做教师有时会感到很累，但是，当眼前浮现那一幕幕的“感动”时;当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子在老师的帮助下有了很大的改变时，当老师被孩子们围着快乐的谈笑时，当孩子把自己当成最好的朋友时，当家长打来电话告诉孩子变得懂事了时……那快乐是从心里往外涌的。
多年的班主任工作，纪老师始终坚守不抛弃，不放弃每一个孩子。用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。
县优秀班主任个人的事迹材料 篇22
，男，群众，1985年5月出生，博士，副教授，已从事班主任工作三年，现任能动学院新能源1401班班主任。x老师热爱教育事业，关心学生成长，在学生中口碑极佳。在三年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。
一、注重思想教育，落实立德树人
大学是青年学生成长的关键时期。李老师非常注重学生的思想引导与道德教育。他在每月一次的班会上，与学生探讨交流国内国际重大事件、学校学院发展方针政策，强调“将国家与学校的发展与自身能力提高相结合”，不断追求思想上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，努力成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的考验。班上都有近1/3的同学如愿入党。李老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，在工作中不断锻炼自己服务同学，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。班级连续三年获得“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，连续两年获得“爱心班级”称号。
二、狠抓学风班风，打造优秀班级
班主任李老师与学生第一次见面时就提出要养成良好的学习生活习惯，严格自律，大学里最值得去的地方就是图书馆和体育馆，同学们要努力学习知识文化，加强体育锻炼，争取为祖国健康工作几十年。
李老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习及兴趣情况，将学生分成若干个小组，每个小组布置一个小课题，由李老师亲自指导，每两周集中学习讨论。这种模式在后来的学生自学能力培养及各类学科竞赛中起到了十分重要的作用。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列，英语四六级过级率保持在较高水平。每年度都有优秀学生获得国家励志奖学金。全班3年累积获得各类奖项105人次。
三、注重因材施教，培养拔尖学生
李老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀学生不断涌现。杨立新同学获得节能减排大赛全国二等奖、三等奖各一项，获得国家级大学生创新性实验计划一项，申请专利一项，其它校级各类获奖多项，并于20__年成功保送华中科技大学中欧清洁及可再生能源学院研究生。叶妮娜同学在英语方面独具天赋，在全国大学生英语竞赛中屡获佳绩。截止20__年11月止，班级中绝大部分同学顺利签约工作，其中大部分进入国有大型能源电力企业。
县优秀班主任个人的事迹材料 篇23
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
