学校学生资助工作自查报告（精选30篇）

学校学生资助工作自查报告 篇1

　　学生资助工作是落实党的职业教育方针和关爱中专学生健康成长的爱心工程。根据 《上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助政策的实施意见》的实施细则(征求意见稿)的文件精神，确保国家帮困助学金专款专用及学校帮困经费的落实，我校领导非常重视，要求严格按照政策规定操作专款专用，并不断完善我校帮困资助的操作细则和工作机制，确保将好事办好，让真正符合政策的学生享受国家的阳光政策。

　　一、学生资助工作基本情况

　　学校管理机制和运行机制：

　　我校学生资助工作机构，校长是第一责任人；分管校长为学生资助领导小组组长；工作小组由学生工作部、教务科、财务科、招生就业办公室，

　　信息中心

　　等部门的科长组成。建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、分类、审核、整理、汇总、归档等方面都作了详细的规定，责任落实到人。

　　学生工作部负责免费学生（农、海、低）申请表发放、审核和帮困档案的整理、归档；

　　教务科负责专业奖励申请表发放、审核；

　　财务科负责学生经费的按时发放；

　　招就办负责新生专业奖励的申报和学生顶岗实习的情况统计；

　　信息中心负责软件的开发和维护。

　　二、学生资助工作主要经验与政策成效

　　1、审核和发放工作：

　　学生工作部负责核对申报材料，农业户口和海岛学生每学期审核一次原件，填写相关申请表，并提供户口复印件（户口首页、父母页、父母的更改页和本人页）。

　　享受城镇低保学生须持街道证明后再到上海市民政网上进行查询。

　　教务科负责奖励专业资料审核结合我校制定的帮困助学与专业奖励实施办法进行操作，通过公布专业奖励的名额及条件，由学生提出申请，教务科审核公示，最终按“就高原则”统筹。

　　学校遵照市教委的要求，学生资助金额全部进银行卡，并按照要求给201x年秋入学的新生办理中职卡。

　　普惠金的发放每年分十次进学生银行卡，每月5日学生工作部通过信息中心学生资助管理软件制作普惠金发放清单，由班主任给学生签收，每月10日，学生工作部将普惠金签收单交至财务科，每月十五日普惠金进学生银行卡。享受普惠金的学生每月自己签名凭证入财务账。

　　2、学生资助工作的归档：

　　学生的每份申请表都有附件（或户口本复印件或低保证明），申请表上由班主任签名，学校审核意见，一个班级一个文件袋，文件袋上有班级学生姓名，班主任表明：农、海、低各多少人，班级总计多少人享受国家免费政策，按年级分类，再按年份分类。

　　每年五类汇总表放在一起：农海低（汇总和明细）、专业奖励（汇总和明细）、普惠金汇总表、上海市奖学金（汇总和明细）、低收入家庭（汇总和明细）。

　　三、学生资助工作存在的主要问题和困难

　　（一）、学生资助工作存在的主要问题：

　　享受城镇低保的学生不一定困难；父母双农的学生也不一定困难。

　　（二）、学生资助工作的困难：

　　1、学生持有“低保证明”但上海市民政网上查不到；往返很多次始终找不到原因；对在上海民政网上未查不到享受的低保学生，我们要求全额缴费，但有的家长意见很大。

　　2、农业户口的把握难度很大：

　　①户籍性质不明了，首页农业家庭户，之后呈现家庭户。

　　②首页家庭户，个人页是农业家庭户。

　　③一本户口本，编号不统一，检查时很难把握。

　　④浙江20xx年、江苏20xx年户改前的户口本均是农业户口，这些学生拿着老的户口本，可以享受，但之后换了户口本就不符合要求，有些学生手持两本户口本。

　　⑤离异家庭学生判定是否享受，以生母还是继母？

　　⑥派出所出具证明写“20xx年或20xx年户改前是农业户口”，这样的证明不能证明该户现在是否是农业家庭户。说：“这样的证明可以。”但我们认为这样的证明一直可以用，且出具证明部门可以不负任何责任。

　　⑦有些地方户籍制度管理松懈，出具证明比较容易。

　　3、学校审核时，有的家庭不符合“农海低”的要求，但之后，有的家庭通过努力，符合了标准。持续很长时间，为了和谐校园，不敢拒绝，但此项工作没完没了。

　　4、资助资金及时到位，且明细清晰。

　　学生资助工作学校是第一道为国家资金把关的重要窗口，我校在学生资助工作中积极探索，实事求是，严格按照评审程序进行资助，确保在审核过程中不出差错，做到专款专用，标准统一，及时把国家关怀及时送达到每个学生。

学校学生资助工作自查报告 篇2

　　一、 自查工作总体情况

　　根据省教育厅、财政厅黔教助发【20xx】107号文件精神，我校开展了学生资助资金自查，通过自查，我校在学生资金申报及发放等环节都是按照规定程序执行，不存在虚报、套取、截留、挤占、挪用学生资助资金情况。

　　二、资助政策落实情况

　　（一）资金落实情况

　　1.政策实施范围

　　我校学生资助政策范围是根据当年六枝特区教育局关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，根据“公平、公正、公开”的原则，每学年评定一次，实行动态管理，对父母为双农且家庭经济贫困、农村因父母双亡家庭困难、农村单亲家庭生活困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫家庭、农村因灾反贫家庭、没有稳定经济来源的家庭子女、特困户、低收入家庭子女、 父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活困难的家庭子女、义务教育阶段的各类残疾学生；持《低保证》、《困难职工子女就学优惠证》的家庭子女，符合以上条件的均为寄宿制贫困生生活补助范围。

　　2.资金管理情况

　　（含拨付、使用等）

　　学校收到资金后，根据文件精神落实相关工作，填报《六枝特区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表（附件3）》，送中心乡审核无误后，由中心校校长签“同意发放”后，学校由班主任签字、学生本人及家长签字后发放。 发放后存档备查。

　　3. 地方配套情况

　　4.结余资金情况

　　每年下发的学生资助资金，按照指标、按金额全额发放，不可能有结余资金。

　　（二）资金监管情况

　　学生资助资金在上级相关部门、村委干部、群众、教师等的监督下专款专用。

　　（三）经费使用效益

　　（含受资助学生数，占比等）

　　学生资助资金，为贫困家庭学生的学习创造了条件，使贫困家庭的学生不因家庭经济困难而失学，为九年义务教育打下了坚实的基础。中寨乡第二中学20xx年春季受资助学生100人，占在校生人数比例37.36%。秋季受资助学生260人，占在校生人数比例78.9%。中寨乡巴赖小学20xx年秋季受资助学生20人，占在校生人数比例13.18%。20xx年中寨乡第二中学受资助学生358人，占在校生人数比例85.85%。

　　（四）资助育人情况

　　（含政策宣传及资助典型等）

　　每年，根据六枝特区教育局农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，为了确保农村义务教育阶段贫困住宿生生活费补助工作“公平、公正、公开”地落到实处，学校利用广播、宣传专栏等形式，大力宣传农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助相关的政策，使这项政策家喻户晓，人人皆知。通过这项政策，使我校的许多贫困辍学生从返了校园。

　　三、检查发现的主要问题及整改措施

　　四、有关意见和建议

　　我校小学部指标太少，建议今后适当增加指标。

学校学生资助工作自查报告 篇3

　　洑水初中学生资助、教材退费工作自查整改报告 根据《省教育厅关于对学生资助工作问题进行整改的通知》要求，针对湖北省金业会计师事务有限责任公司对我市部分学校资助工作审计指出的问题，我校积极进行整改。现将我校自查整改的情况汇报如下：

　　一、我校的主要作法

　　1、加强领导，落实责任

　　我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的.资助放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由校长任组长，政教主任、总务主任任副组长，各年级组长、班主任为小组成员的学生资助工作领导小组。小组成员任务明确，责任落实，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。自国家落实贫困寄宿生生活补助政策以来，在工作组的正确领导下，我校不断规范管理制度，不断完善操作程序，资助资金全部发放到位，社会反响良好。