小学生调查报告汇编（通用31篇）

小学生调查报告汇编 篇1

　　调查时间：

　　20xx年12月27日。

　　调查地点：

　　江。

　　调查目的：

　　当地的变化

　　找到数量：

　　3处。

　　调查材料分析：

　　南流江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几斤的小鱼虾就不错了，现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾非常多，用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是，近些年来有很多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已经不再下网抓鱼，而是组装专门的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁浅在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有时光鱼苗就有近百公斤。假如让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊！

　　少鱼原因：

　　1、抓鱼的人太贪心了。

　　2、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。

　　3、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。

　　4、污染太大了。

　　以上几条都是能够让南流江的鱼减少的主要原因，希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动，我明白了，我们要保护动物。

小学生调查报告汇编 篇2

　　有篇课文叫《一株紫丁香》，是我最喜欢朗读的文章之一。每当我念着： “老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。” 都会情不自禁地想起我们亲爱的班主任刘老师。

　　刘老师上课幽默风趣，朗诵课文极富感情色彩，很多同学跟我一样都是刘老师的粉丝。是刘老师教我们爱上了朗诵，还不断挖掘着我们的潜力。

　　记得刚上一年级时，由于胆子小，我上课回答问题时声音很轻，总是被老师们形容成像蚊子叫。刘老师为了锻炼我的胆量，故意时常叫我站起来朗读课文，有时还让我站到讲台上去，面对全班同学讲故事或念古诗。渐渐地，我的紧张情绪不见了，声音自然、响亮了许多；慢慢地，我也学着像刘老师那样把情感融入到朗读中，这种美妙的感觉让我越来越喜欢上朗诵和表演了。

　　后来，刘老师又叫我试着主持班级里的迎新晚会和学雷锋主题班会等，我既锻炼了口才，又增强了逻辑思维能力，而且对自己也越来越有信心，感觉非常有成就感。一年级期末，我还荣幸地评上了区三好学生，当上了学校里令人羡慕的小小升旗手。

　　我很感激刘老师的帮助，幻想着能变成一株紫丁香，守在她家的窗前，夜夜为她送去甜甜的花香和美美的梦。

小学生调查报告汇编 篇3

　　我家搬到了一栋新房子，装修得很漂亮。虽然在三楼，但我担心小偷会参观我们的房子。为了防止小偷，我们在家里安装了一套报警器。自从有了闹铃，我就更放心了，晚上不用担心，因为一有动静闹铃就会响。

　　一天深夜，人已经睡着了，已经整齐地盖在身上的被子已经卷起来裹在我身上，我在梦里游泳。突然，一阵“滴答滴答”的声音划破了宁静的夜空，警报响了！因为铃声是在爸爸妈妈的房间里设置的，爸爸妈妈被警报声吵醒，爬上去抓小偷。爸爸手持木棍，警惕地走进报警室，那是我的房间。爸爸开了我房间的灯，然后我就醒了，看着爸爸拿着木棍悄悄进来，我当时还以为爸爸是小偷呢！我正要喊，发现是爸爸。

　　我的房间好大，你看看四周就清楚了，连个小偷都没有。但是我们不会放过任何小偷的阴谋诡计，因为报警器旁边有个角落，不能直接看到。也许小偷藏在这个角落里。当我们来到拐角的入口时，爸爸举起棍子，准备全力以赴地战斗，但仍然没有小偷。仔细一看，一只蟑螂正悠闲地坐在那里，摇动着它的触须。“啊，”长长地叹了口气，我和父亲瘫倒在地上，这是一场虚惊。

　　因为这个小蟑螂，出现了虚惊一场，现代科学也有缺点。如果报警器能更准确地检测小偷或其他动物的行为，那就太好了。

小学生调查报告汇编 篇4

　　一、调查目的

　　随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

　　二、调查对象和方法

　　调查对象：我校四——六年级学生。

　　调查方式：问卷调查和采访询问。

　　三、调查结果

　　调查中26％的人从不上网，上网学生中72％是男生，28％是女生。男生上网65％都是在家上网，35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。从调查问卷中，可以看出：

　　1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

　　2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

　　3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

　　4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

　　5、上网的经济来源。65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

　　6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。”

　　四、网络对小学生的积极影响

　　（1）可以开阔视野，扩大知识面。

　　（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

　　（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；

　　（4）增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷

　　五、网络的弊端

　　1、影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。

　　2、影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。

　　3、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用，一般每小时2元左右。学生偶尔上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就需要较多的支出，就会加重家庭的负担。有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。

　　六、分析

　　由调查可以看出

　　1.小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

　　2.小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

　　七、针对问题的解决办法：

　　（一）从学校方面出发

　　1、加强思想教育网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。