学校教学教研工作自查报告（精选32篇）

　　（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负”目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量”。

　　（六）、严格执行课程计划。

　　1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。

　　2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。

　　3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。

　　4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。

　　5.未增减课程和课时，未提前结束新课。

　　6.积极推进课程改革和课堂教学改革。

　　（七）、合理安排作息时间。

　　1.教室张贴科学合理的作息时间表；

　　2.学生上午上课时间，小学不早于8:30，中学不早于8:00；学生下午上课时间不早于14:00。

　　3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。

　　4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

　　（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。

　　1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

　　2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

　　3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

　　（九）、严格控制作业总量。

　　各校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

　　1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

　　2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。

　　3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。

　　4.未将教辅材料作为作业统一布置。

　　（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。

　　1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。

　　2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。

　　3.未举行或变相举行入学考试和测试。

　　（十一）、加强教辅资料管理。

　　中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。

　　一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律未使用教辅材料。

　　未组织学生统一购买教辅材料。

　　（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。

　　1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。

　　2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。

　　（十三）、评价导向科学合理。

　　1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。

　　2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。

　　3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的标准。

　　4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价，初中学业成绩采取“等级+综合素质”评价。

　　二、存在的不足

　　1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。

　　2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

　　三、今后打算

　　1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

　　2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。

学校教学教研工作自查报告 篇3

　　根据《中华人民共和国教育法》等法律法规的要求，我们认真实施了基本普及九年义务教育工作并取得了一定的工作成绩，现依据上级有关“方案”、“规划”，将我校普及九年义务教育工作开展情况及各项指标的完成情况报告如下：

　　一、基本情况

　　20xx年8月，原小城子中学、小城子中心校合并为九年一贯制学校，称小城子中心学校。学校占地面积339473平方米，校舍建筑面积9726平方米。现有63个教学班，在校生1100人。教职工163人，大专以上学历123人。教师合格率小学为100%，中学为92.70%。小城子中心学校在党和政府的关怀下，校领导班子带领广大教职工以人为本，多元办学，与时俱进，使小城子中心学校在“办人民满意学校”的道路上阔步向前，成为扎赉特旗农村汉授学校的一颗无比灿烂的明珠。

　　小城子中心学校以突出人才效益、社会效益、经济效益为特色，以教育质量和勤工俭学双赢闻名。从20xx年到20xx年小城子中心学校取得了全旗农牧区汉授初中教学效果六连冠。20xx年被评为全盟勤工俭学先进单位;20xx年获农牧区勤工俭学全旗第一名。连续六年在旗教育局年未督导评估中被评为先进学校。20xx年被评为“实施新课程改革先进学校”。获全旗首届中小学体育节、第四届中小学乒乓球赛第一名。学校的各项工作在良性轨道上健康发展并呈现出勃勃生机。

　　二、“两基”各项指标完成情况

　　(一)义务教育各项指标完成情况

　　1、普及程度

　　(1)小学适龄人口入学率

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学1083人，实际入学1083人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学943人，实际入学943人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学842人，实际入学842人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，适龄女童应入学523人，实际入学523人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，适龄女童应入学466人，实际入学466人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，适龄女童应入学419人，实际入学419人，入学率为100%。

　　(2)初中阶段入学率

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学1153人，在校生1123人，初中阶段入学率为97.40%;

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学1019人，在校生1000人，初中阶段入学率为98.14%;

　　20xx-20__学年度，适龄人口应入学820人，在校生867人，初中阶段入学率为105.73%。

　　(3)残疾儿童少年入学率

　　20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年3人，免学1人，缓学0人，应入学2人，实际入学2人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年2人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学1人，入学率为100%;

　　20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年1人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学0人。

　　(4)辍学率

　　小学：

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生790人，学年内无辍学生，辍学率为0;

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生711人，学年内无辍学生，辍学率为0;

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生651人，学年内无辍学生，辍学率为0;

　　初中：

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生820人，学年内辍学7人，辍学率为0.85%;

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生732人，学年内辍学7人，辍学率为0.96%;

　　20xx-20__学年度，上学年初在校生632人，学年内辍学14人，辍学率为2.22%;

　　(5)毕业率

　　小学：

　　20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生178人，学年末实际毕业178人，毕业率为100%;

　　20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生173人，学年末实际毕业173人，毕业率为100%;

　　20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生169人，学年末实际毕业169人，毕业率为100%;

　　初中：

　　20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生265人，学年末实际毕业260人，毕业率为98.11%;