消防安全形势分析报告（精选3篇）

消防安全形势分析报告 篇2

　　为贯彻落实《省教育厅关于做好学校实验室等重点场所消防安全隐患排查和督办整改的通知》。局党组高度重视，按照通知要求，就各下属单位所涉及的消防安全隐患工作作了专门部署。现将排查和整改情况报告如下：

　　一、加强领导，精心组织整改活动

　　黄冈市教育局高度重视学校消防隐患督办整改工作，召开专门会议进行研究、部署，指定市教育局党组成员、工会主席刘立志牵头负责，办公室、法制与学校安全科具体组织实施，县市区教育局、城区各校分管负责人全力配合。责任落地、分工到人，保证了整改工作的顺利推进。

　　二、正视问题，积极整改

　　牢固树立隐患就是事故的理念，针对通知中指出的部分学校存在的安全隐患，我局要求各单位成立专门的整改工作领导小组，由校长担任组长，具体责任落实到人，限期进行整改，在各级教育部门、相关学校共同努力下，整改消防隐120患处，16正在积极整改中。以此次整改为契机，对全市所中小学、幼儿园消防安全制度落实情况、消防安全设施设备设置及维护保养情况进行一次全面检查，对检查中发现的灭火器失压、疏散指示标志破损等消防设施设备及时进行更换。对制订的消防安全等相关管理制度进行再一次梳理，补充完善后装订成册。更新了消防设施设备管理台账，并将设备管理责任落实到个人，由责任人定期对设备进行检查维护。

　　三、健全机制，常抓不懈

　　各级各学校牢固树立以消防安全为重点的校园安全管理理念，严格遵守和执行消防安全的.各项管理制度，切实做到层层负责、人人负责。要求对消防设施设备的使用和保养指定专人负责，定期开展检查，并形成长效机制。在日常教育教学中，继续加强对全体师生的消防安全教育。充分利用校园广播、宣传栏、班会等形式宣传消防安全知识，结合“5·12”、“11·9”等时间节点认真开展疏散演练，努力提高全体师生的火灾避险意识及火灾自救能力。

消防安全形势分析报告 篇3

　　一、试题分析：

　　这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉字、组词、连线搭配词语、照样子写句子、加标点、古诗和课文段落填空，给句子排排队、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

　　1、重基础知识和能力的培养

　　试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

　　2、强调了语言的积累

　　学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。

　　3、阅读重态度与情感考查

　　语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

　　4、写话重生活性

　　语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，一定程度上也是对学生进行的一次讲礼貌教育。

　　二、学生答题情况分析：

　　从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“庄严”一词孩子多半不会写，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第2小题中对于“朝诗人写的”个别孩子题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生词语先后位置不对，导致失分。

　　给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。

　　看图写话，学生编写故事大多很精彩，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。

　　三、学生试卷成绩如下：

　　优秀人数：47人，优秀率：94%；及格人数：50人，及格率：100%。

　　四、反思：

　　针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

　　1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

　　2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

　　3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的.特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

　　要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

　　5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

　　以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。