社区消防工作者先进事迹材料范文（精选33篇）
“你看，我父亲就总点我。”回忆起当时的情况，廷·巴特尔笑着说。
“到第二年，我当了生产大队队长，肩上的责任就重大了，更不想走了。”
“他们老一代革命家是解放中国，我们年轻人是建设中国。所以带领牧民群众把牧区建设得更好，是我们的责任。”
……
这是一场父子间的接力。
如果说“不能丢父亲的人”是一个少年起初最简单、最纯粹的想法，那么自己的“责任感”则是廷·巴特尔扎根牧区、为边疆地区奉献半生的精神动力。
当共产党员网记者问到廷·巴特尔心中的榜样是谁的时候，他毫不犹豫地说，是他的父亲。
智勇双全的草原“巴特尔”
“巴特尔”在蒙古语中是“英雄”的意思。
廷·巴特尔也被当地民众视为他们心中的“巴特尔”。
在和廷·巴特尔交流过程中，会发现，他是一个既有智慧又有魄力的人。
这种智慧一是来自他所说的“从小在城市长大，见得可能更多一些的”较为广阔的眼界，但更多地来自他对生活的敏锐观察和积极思考。
到萨如拉图雅嘎查之后，他从白铁匠开始学起，帮牧民们打烟囱、打蒸笼、做马鞍、打造牛粪收集箱……一点点改变着牧民的生活。“我帮他们做，但有个条件，就是他们得跟着我学。”深谙“授人以鱼不如授人以渔”的廷·巴特尔“狡黠”一笑。
在这个过程中，他也跟着牧民们一起，学会了蒙古语，还学会了打草、放牧、剪羊毛，甚至还能自己缝制蒙古袍……
1993年廷·巴特尔当选为萨如拉图亚嘎查党支部书记，“希望所有牧民生活都能好起来，我们共同富裕。”这是他的初心，也是他的目标。
“草原是我们的命根子，要让草原绿起来才行。”廷·巴特尔一直在思考如何摆脱贫困寻找新的出路，他从在牧区二十多年的经历中深感草原保护不好，建设不好，牧民的生活没有出路。
他带领牧民围栏放牧，将草场划区用围栏围起来，牛羊按照季节进行轮流放牧。通过围栏轮牧，让每块草地都能休养生息。
草原恢复后，他又提出“减羊增牛”，帮牧民找到劳动强度最小、生态最好、收入最高、支出最少的生产生活模式，从传统的只讲牲畜数量、收入一半以上买草买料租借草场、收入很高但支出更大的恶性循环中解脱出来。同时积极引进同纬度的西门塔尔牛和本地品种杂交，改良后的肉牛品质好，个头大，还走向了国际市场。
不过这一切的推进也并非一帆风顺。牧民们不理解围栏轮牧，他就以自己家为试点，效果显著，牧民们也便纷纷效仿；牧民们卖羊买牛顾虑很多，他便拿全家财产作抵押，承诺如果来年收益下降，他自己出钱补贴。正是这种担当与魄力，让他一步步带领当地的牧民们走上了富裕路。
“牧民现在整体都住上了150多坪、200坪的房子，牛羊在棚圈，比较穷的家里还有两台车。”在《榜样6》节目录制现场，廷·巴特尔小小地“凡尔赛”了一把。
“牧民与鸟儿共生存”
廷·巴特尔日常敦默寡言，但是当聊起大草原的时候，便像是打开了“话匣子”，言语间都是对那片苍茫天地的热爱，聊到兴致高涨处，还向记者分享了他拍摄的照片、制作的视频。
在他的镜头里，万物有灵且美。
有在牧场上悠闲踱步的小牛，有在草丛里奔跑跳跃的狍子，有在雪地里蜷缩的兔狲，有哈气成霜的冬季放牧人，也有草原上的晨光初起、夕阳西下……
其中，一条名为《牧民与鸟儿共生存》的视频，引起了记者的兴趣：画面中，牧民在草场上开着拖拉机割草，成百上千的鸟儿跟在后面叽叽喳喳跳跃啄食。风起，草海翻动，众鸟齐飞。
廷·巴特尔解释说，每年打草的时候，鸟儿就会听着拖拉机的轰鸣声来到草场，帮着抓害虫。这是牧民与鸟儿的共赢，牧民要生活，鸟儿要生存。
“把这些图分享给牧民，大家看到生态保护的效果，就更高兴，更愿意主动去做了。”
“我想用我的一生来建设草原，带领牧民群众获得更幸福的生活，永远守护好美丽的大草原。”
这是廷·巴特尔入党志愿书中的一句，也是他将用一生践行的承诺。
社区消防工作者先进事迹材料范文 篇12
高军生，资源与环境科学学院团委书记
个人事迹：
高军生老师自任职以来，始终坚持“活力带团、魅力带团、实力带团”的行动。以思想引领为先导，通过主题团日、团内评优、“身边感动”表彰会等丰富形式进行青年团学教育；以活动建设为抓手，打造非遗文化进校园、地理达人挑战赛、新疆生汉语技能大赛等多项特色品牌活动，丰富学生第二课堂；以新媒体平台为阵地，建立完善院团委微信平台，创新工作宣传方式，在扩大团的影响力方面取得更优效果；以社会为检验专业技能的考场，引导学生在社会实践中开展科普调研，将专业学习升华为创新实践。
工作感悟：
高军生老师认为，团学工作是一个综合体。它既统筹全局，却也细致入微；既电照风行，却也润物无声。虽然团学对团务工作者不断提出更高的要求，但我们会始终“以更好地服务青年学生为使命”，为更优的团学建设聚力、创新、前行。作为团委书记，我深知团学成绩的背后是资环学院135名团学干部不辞辛苦，忘我工作，是每一位青年团员积极参与、齐心配合。在我看来，与资环团委一同经历，与学生一同成长，是作为团学工作者最大的幸福。
社区消防工作者先进事迹材料范文 篇13
---，女，34岁，护理中专毕业，于----年毕业于--市--职业中专，于20--年取得护士执业证书，从事护理工作--年来，先后获得医院优秀工作者，市级优秀护士。
护理工作十余年来，她牢固树立“以病人为中心”在平凡的护理工作岗位上，她总是以真诚的爱去抚平每一个创伤的心灵，用火一样的热情点燃每一位患者战胜疾病的勇气。在任何环境中始终保持者任劳任怨的专业精神，从不计较个人得失，具有较强的团队协助精神，主动配合护士长搞好各项工作，并将自己多年积累的临床经验传授给年经的护士，使科室内形成了互帮互助的学习风气，不断学习，更新知识，钻研新的护理业务。
在护理病人的过程中，她不怕脏，不怕累，特别是对危重患者，贴下身来尽心尽力服务每一位患者。20--年的冬天，我院内科新入一名脑瘤患儿，由于病痛的折磨患儿整个面部变形，眼球外凸，给我们医护人员的第一感觉就像外星人，那些年经的护士不敢靠近，她却主动提出该患儿的全部治疗由她一人来，她对患儿视亲人般的照顾，期间患儿因疼痛不配合治疗，又哭又闹，她安抚他，耐心的给他讲解，买礼物，给他擦洗脸等，整个护理过程不怕脏、不怕累，贴下身来尽心尽力为患儿服务，病房里的其他患者以为她是患儿的阿姨呢，后来听患儿的家属说她们没有亲戚，其他病人甚是感动，后来由于脑瘤转移病情恶化，患儿不幸离开了人世，她难过了很多天，心里充满了愧疚。她常告诫其他护士，要多学习新的知识、新的技能，很多时候我们要换位思考，假如有一天我们也老了，自己的孩子也生病了，那时候的我们会和现在的病人一样的心情，把全部的希望都寄托给我们这些医护人员。所以不管对待什么样的病人我们都要以一种高超的技术、诚心、耐心、爱心去对每一位病人。
十几年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，在平凡的工作中一步一个脚印，她的敬业、她的无私，她的奉献精神正是南丁格尔精神的真实写照，值得我们每一位护理人员学习。
社区消防工作者先进事迹材料范文 篇14
她只是一名普通的护士，一位在平凡的岗位上做出不平凡事情的人。她，以一个普通医务工作者的责任和奋斗精神，为病人奉献出自己全部的爱，创造出护理事业“爱”的奇迹。她工作兢兢业业，刻苦好学，将护理的新知识、新技术、新方法灵活运用于临床实践，使患者满意、家属满意，得到了同行们的高度赞誉。她就是集医院“优秀护士”、“先进个人”、“优秀党员”等殊荣于一身的成都市青白江区人民医院内三科护士长——刘玉华同志--
真心护理 以身作则
谁都知道，护理工作在整个医疗工作中，既普通，又平凡，但却十分重要。作为护士长，她是用真心、用汗水去认真履行“护士长” 职责。XX年春夏时节，那是内三科组建之初，医护人员配备少 ，收治病种局限(只收治病毒性肝炎、细菌性痢疾、肺结核等)。此外，该科还要担负起全区所有的“非典”防治任务。如发热专诊、留观隔离、出诊接送病人、培训各类人员防护非典的知识，以及落实消毒隔离各项措施等。而当时，他们对于“非典”的了解都知之甚少，仅从有限的学习资料中了解到“非典”是一种传染性极强的新型烈性传染病，工作难度和压力是可想而知的。此时此刻，作为护士长的她立即意识到：在这关键时刻，“军心”不可动摇。而要稳定“军心”，自己就不能在护士姐妹们面前流露出丝毫的犹豫和畏惧，要树立起大家战胜“非典”的信心，大家才能跟着你不顾一切的往前冲。首先，科主任和她承担起了接送发热疑似病人的任务。接触病人的机会多，被感染的机率也就更大。但这就是工作，不能因为怕死而退缩。自己不怕死，并不意味着家人不担心，对于“接送病人”的危险秘密，她却一直隐瞒着家里人，直到有一天凌晨四、五点钟，催她“出征”的电话铃声响起，看着她匆匆忙忙要出门的样子，丈夫和孩子才明白了一切，但他们没有责怪，没有阻拦，对她所从事的护理工作表示理解和支持。临出门时，懂事的儿子揉着惺忪的双眼，不安地冒出一句：“妈妈，你们医院有病人了，你去了也会被隔离起来，不能回家，那你会不会死呢?你死了，我就没有妈妈了!”她却回头安慰他：“你在家好好听爸爸的话，妈妈不会有事，一定会平安回来的。” 从XX年至今，几次大的突发性公共卫生事件的处置中，她都是随叫随到，经常放弃节假日休息，不分白天和夜晚的加班加点干工作，勤勤恳恳，任劳任怨。从不计较个人得失，为此，有人说她是“工作狂”，也有人在背后议论她是“傻子”。工作中，“忍饥”、“挨饿”、“憋尿”等是常有之事。XX年四、五月份，正是大热天气，然而在隔离病区内，护士却必须穿戴三层防护衣裤，戴着眼罩和18层以上的口罩、二层手套，穿上雨靴，活脱脱一个“被装在套子里的人。”穿上这身“行头”，不动也会汗流浃背，更别说还要在隔离区内忙前忙后地治疗、护理病人，处理生活垃圾。这期间不能吃、不能喝，更不方便上厕所。有一天，凌晨三点钟，科内收治了一例外地来青白江区出差的病人刘某某，因病人病情重，她在第一时间赶到科室，进入隔离区治疗护理病人。在护理过程中时，发现病人情绪极不稳定，态度强硬，对留
