社区健康教育工作自查报告（精选32篇）

　　三是结合实际，开展“个性化”特色和“精准化”服务。根据街道辖区各社区的需求情况和资源特点，引入社会资源，统筹开办了14个“爱心食堂”、9类老人可享受居家养老服务，通过开展“真情七送”、“爱心服务八到家”等活动，为老年人、特殊困难人群提供个性化服务，定期组织开展“为民服务日”、“流动办公桌”等活动，20xx年，服务受益居民群众超过22万人次，实现了“服务内容全覆盖、服务对象全方位、服务过程全参与”。

　　三、存在问题及困难

　　近年来，虽然盘龙区在社区建设方面取得了一定的成绩，社区建设实践中积累了大量成功经验但从总体上看，还存在社区治理主体职责不清、社区自治机制不健全、社会力量参与不足等问题，与经济发展新常态、深化改革新形势、社会治理新要求、人民群众新期待相比尚有较大差距。

　　四、下一步工作计划

　　为深化基层群众自治和基层政权建设，在区委、区政府将高度重视，深入推动社区治理创新。

　　（一）实现目标

　　以推进城乡社区治理体系和治理能力现代化为主要目标，到20xx年，基本形成社区（村）党组织领导，社区居（村）委会为主导，社区（村）各类服务机构、社会组织、驻区单位等社会力量和社区居民多元参与、共同治理的工作体系，构建起以“五级治理”为基础纵向到底、共商共治为主要内容横向无限的立体工作模式，形成盘龙区多元共治社区治理新格局。

　　（二）具体措施

　　1、创新基层党建工作，发挥党建引领作用。一是健全党建引领工作机制，各街道指导社区（村）建立健全党建工作联席会议制度，到20xx年基本形成社区重大事项、难点问题商议制度化；二是加强党建工作阵地建设。20xx年，建成区级红色教育基地1个，20xx年指导有条件的街道、社区村逐步建立红色教育基地；三是推进服务型社区党组织建设，开展机关在职党员以支部为单位到社区（村）报到，定期参与社区（村）活动，形成制度长期坚持。

　　2、创新社区规范准入机制，发挥基层政府的主导作用。一是推进特色社区打造。20xx年，将特色社区、村打造列入区委目督工作，打造一批有创新、有特色、有实效的社区、村；二是实行社区公共服务事项准入制度。制定《盘龙区关于进一步开展社区减负工作的意见》、《盘龙区社区工作准入制度》、《盘龙区社区印章管理使用办法》，制定社区工作正面和负面清单，清理社区考核、检查，精简工作台帐；三是建设社区公共服务综合信息平台。结合“数字盘龙”建设，建立区、街道、社区三级联动、上下有序的业务受理，实现社区公共服务的跨部门业务协同，20xx年在17个试点社区运行，20xx年，逐步拓展试点范围及业务种类，并建设绩效考核系统、电子行政监察系统；四是开展社区形象规范化建设。制定《盘龙区社区办公用房及活动场所使用管理办法》，分类、分级、规范设置标识标牌，从社区标识、导向标识、人员标识、机构挂牌、服务站牌、功能室门牌等方面进行规范。

　　3、创新共商共治民主协商机制，发挥群众自治基础作用。

　　一是健全社区民主协商机制。

　　二是*老旧小区各类难点问题。

　　三是深化村民自治试点。

　　四是健全预防和解决矛盾机制。

　　4、创新多元参与机制，发挥社会力量的协同作用。一是充分发挥社区居（村）委会主导作用。20xx年，健全“五级治理”工作机制，规范居（村）民会议制度、居（村）民代表会议制度、社区事务议事制度，有序引导居民全程参与自治事务；20xx年，深化居（村）民参与社区（村）公共事务工作机制；20xx年，在条件成熟的城市社区试行居民委员会直接选举。二是整合社区公共资源。20xx年，联盟街道金江路社区开展公共卫生服务试点，龙泉街道盘江社区开展文化服务试点，20xx年，社区党组织、居委会、业主委员会、物业服务企业协调机制基本建立。三是加强社区社会组织培育，促进“三社联动”。20xx年，制定《盘龙区培育发展和监督管理社会组织实施意见》和《盘龙区社区志愿者队伍管理办法》，在区级建立社会组织服务中心，在联盟街道建立街道社会组织孵化基地，xx年内试点街道各社区发展、备案社区社会组织不得少于每社区10个，其他街道社区发展、备案社区社会组织不得少于每社区5个，20xx年，构建“以社区为平台、政府扶持监督、社会组织承接、专业社工引领、项目化运作、志愿者参与”的社区服务新途径，各街道发展、备案社区社会组织不得少于每社区15个。

　　（三）强化盘龙区创新社区治理工作的组织保障

　　1、完善领导机制和工作机制。

　　2、保障经费投入。

　　3、加强队伍建设。

　　4、建立督查、评价机制。

　　5、完善激励宣传机制。

社区健康教育工作自查报告 篇18

　　为了构建终身制教育体系及和谐有序的运行机制，促进学习型社区的形成，我们深入开展社区教育活动，不断提升市民的综合素质。社区教育工作就是我国经济和社会发展中的一项长期基本国策，是一项有全社会共同参与的综合系统工程，只有学校、家庭、社会三者教育的有机结合，才能培养和塑造一代新人。一年来，在镇政府领导下，我们积极开展社区教育活动，紧密结合形势、突出重点、讲究实效，以建立学习型家庭、学习型社区，构建终身教育为目标，促进地区两个文明建设的不断发展，下面将一年来社区教育情况汇报如下：

　　一、社区教育工作现状：

　　1、社区概况

　　我社区是由齐南安、车南安、杨家堡3个村组成，居民1500余人。

　　2、社区教育组织机构主任：齐金金副主任；车春海杨瑞龙

　　3、社区教育管理人员及专兼职教师情况

　　我们挖掘社区资源，成立了一支由12人组成的专兼职师资队伍和党员、青少年、妇女24人组成的志愿者队伍。

　　4、社区教育场地及设施

　　建有80平方米的社区学校。社区充分利用现代化教育学习手段，分别制定了学习计划和学习任务。社区建有乒乓球室、棋类室、舞蹈活动场地，供社区成员进行学习、交流和活动。我们充分利用这一资源，组织居民开展各种培训学习活动，促使社区成员成为自我导向的学习者。

　　二、办好社区科普大学及家长学校，促进学习型家庭的形成。

　　我们在挖掘社区外部资源，创建学习型社区，拓宽教育渠道，实现终身教育的工作中，努力办好不同于学校，为各类人员服务。针对青少年特点创办的"三一"大课堂，构建起社区、学校、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络；创办“母亲课堂”、“父亲课堂”，有200多人次家长参加学习，提高了母亲、父亲们的自身素质。开展“社会公德、家庭美德、职业道德”学习；社区还组织开展了“颂伟人，话改革”演讲，“平安健康、守法向上”主题宣誓活动，组织学生宣传文明出行活动等有意义的活动，使青少年的思想素养得到进一步提高。榜样的力量是无穷的，在开办各种家长学校的同时，还树立许多各方面的典型，目前创建学习和谐社区的典型有3人，最近还评出了争做和谐十佳评选活动，用典型的力量调动广大居民的积极性，以提升全民素质。我街还举行“文明家庭”竞赛，以及“文明祭祀”、“文明出行”等丰富多彩的创新载体活动，通过寓教于乐，文化先导，达到提升了社区居民的思想道德素质和生活品位。

　　三、学校、家庭、社会教育三结合，培养和塑造一代新人。

　　教育是一项全民工程，学校教育应与家庭教育、社会教育有机结合起来，才能产生更大的效应。如何引领中小学生参与社区教育，我们从文化入手开展丰富多彩的文体活动。在面向中小学教育过程中，通过社区教育，把学校与家庭和社会紧密结合，两假期间，本着“学校放假，社区开学”，组织中小学生开展“告别网吧“签字仪式并对学生进行交通安全知识教育。今年暑假，我们还请来交警队警官为100多名中小学生及家长宣讲《交通安全法》及相关常识。使孩子和家长懂得快乐是在安全中产生的。

　　利用老干部资源，创办了青年活动基地，学雷锋基地及少年之家。还采取了社校挂钩、对口联谊，使学校和社区拧成一个教育网、改变过去只由学校单一教育管理的方式，从多方面关心学生的思想品德教育，注重培养孩子们做一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。特别是每到寒暑假期间，社区能主动到学校与学校领导沟通、征求意见、制定假期活动计划，学生把每人一份参加社会活动的反馈意见单交到社区，积极配合学校在社区内搞一些有意义的活动，组织孩子们参加社会实践。学校教育是书本教育，而社区教育则是让学生走入社会大课堂，不同的侧重点，但如果做好，对学生的发展则起了深远的影响。