“双高普九” 自查报告（精选5篇）

“双高普九” 自查报告 篇1

　　按照和平区“双高普九”工作统一部署，我校依据“和平区高水平高质量普及九年义务教育建设规范化学校检查验收评估标准”，认真进行了自查，现将“自查报告”汇报如下：

　　一、办学条件自查情况

　　（一）学校基本情况

　　1、校舍场地情况：

　　十九中学占地面积9138平方米（约13.708亩），建筑总面积8597平方米，建筑用地5462.97平方米，运动场地3675平方米，绿地面积214平方米。学校拥有教学楼、实验楼各一座，四边平房数十间。

　　按天津市规范化中小学占地标准，我校总体情况不达标。

　　2、功能教室、实验室情况：

　　我校已按市规范化标准配齐全部专用教室、实验室。其中，物理、劳技、计算机（第二间计算机房设备拟于下半年落实）各两间，化学、生物、史地、语音、美术、音乐各一室，合计12间。

　　物理、化学、生物实验室教学设备均已达到国家教委一类校标准，计算机房、美术专用教室设备已达标。

　　其它，如：体卫器材设施配置、音乐教育器材配置不达标，语音室设备需更换。

　　3、图书馆建设：

　　图书馆2间，面积158.4平方米，藏书14529册，生均12.61册，比规定的人均40册差距较大。其原因，一是无资金购书，二是校舍拆建，两次搬迁造成严重损失。

　　4、生活设施：

　　饮水、厕所等设施基本能满足师生生活需求，提供热水（油炉烧）和矿泉水饮水机（设置在各楼层）。厕所坑位50个。

　　冬季取暖已改煤锅炉为油锅炉。

　　（二）经费情况

　　以20xx教育经费收支情况为参考。说明区政府及教育行政部门在财力紧缺的情况下，已对我校尽了最大的努力给予支持。

　　20xx年学校总收入5515，213.36元，其中财政拨4310，013.78元，自筹1205，199.58元；总支出5515，213.36元，其中人员支出4886，179.73元，公用经费支出373，639.65元，资产购修支出255，393.98元，职工总支出人均23，468.99元，学生总支出人均4，359.85元

　　二、队伍建设

　　（一）教职员工情况

　　教职员工总数126人（男45、女81），专业技术人员114人。

　　年龄结构：50岁以上42人，35岁以下44人。

　　学历情况：本科51人，专科56人，中专以下7人。

　　职称情况：高级职称39人（含政工师职称4人），中级职称44人，初级职称28人（含助会师2人），见习3人。

　　一线教师情况：一线教师66人

　　年龄结构，50岁以上19人，46——50岁6人，45岁以下41人（其中35岁以下34人）。

　　学历情况，本科36人，专科29人，高中1人。

　　职称情况，高级职称20人，中级职称29人，初级职称17人。

　　（二）实行聘任制情况

　　20xx年实行聘任制，聘用教职员工109人，17人未聘用（其中，内退6人，外借5人，长休2人，出国2人，储备1人，待岗1人）。

　　（三）编制情况

　　教职工126人，学生1272人，按文件1：13.5配备

　　教职员应为94人（其中教师80人，职员14人）

　　现有一线教师66人，缺编14人

　　现有二线人员43人（不含其它17人），超编29人

　　（四）资格认定情况

　　96年认定初级教师资格120人。

　　20xx年认定教师资格：高级教师资格20人、初级教师资格26人。

　　三、“双高普九”工作主要做法

　　十九中学是一所具有80多年建校历史的老校，是一所国办初中校。现任领导班子是在1999年末组建的。学校在市区教委及各级领导的关怀下，坚持贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，把“双高普九”工作做为学校的主要工作来抓。近年来，以史局长为代表的局领导多次到学校进行调研，区政府督导室、局财务科、基建科、设备站等部门领导多次来校考察，对学校“双高普九”工作提出指导性意见。区局领导的支持，政策上的倾斜，财力物力的保证，为学校“双高普九”工作奠定了坚实的基础。

　　在“双高普九”工作中，我校先后制订了《校园建设规划方案》、《争创优质初中校方案》、《争创师德风范校方案》、《跨世纪中青年教师培养工程方案》、《校本培训方案》等，对“双高普九”工作提出了具体目标。

　　即在继承和发扬老校传统和优势的基础上，通过改革、创新、发展，力争用三年的时间把学校办成教育方针全面贯彻落实；素质教育特色鲜明；师资队伍精良有特点；学校设施完备齐全；管理理念先进，管理机制灵活；质量效益显著的和平区初中示范校。

　　“双高普九”工作具体目标：

　　（一）打造“一流的师资队伍”

　　培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”

　　“两个更新”：即更新教育理念、更新专业知识

　　“三高”：即高素质、高学历、高水平

　　“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。

　　学校为青年和骨干教师建立“指导教师制”，对刚参加工作的青年教师实施“达标工程”，对有一定教育教学经验的骨干教师实施“名师工程”。

　　硬性指标：

　　学历、能力水平指标：

　　学历英语水平计算计水平

　　大本研究生硕士四级六级以上中级高级

　　20xx100%30%1人100%100%

　　2005100%60%50%3—5人100%100%

　　承担教育教学等工作指标：

　　学科带头人师德标兵兼职教研员

　　市级区级校级市级区级校级市区年级、学科组长

　　20xx

　　200515—

　　为实现上述目标，学校制订了具体实施措施，并有组织和专项经费作为保证。

　　（二）保证“一流的教学质量”

　　教学工作目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。

　　达到义务教育完成率100%，高中阶段入学率100%。

　　中考成绩名列和平区前列。

　　（三）实现“一流的德育工作”

　　德育工作目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校工作的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。

　　达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，初中毕业合格率100%。

　　优化德育骨干队伍；树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的大德育观，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。

　　我校德育工作要实现“四化”：即：教育内容层次化，教育活动系列化，教育安排制度化，教育形式多样化。

　　（四）实施“一流的科研、信息工程”

　　科研、信息工作目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”骨干教师队伍；科研、信息工作要继续保持全区领先的水平。

　　“十五”期间，我校将承担国家级课题1项，市区级课题11项。（五）争创“一流的办学水平”

　　办学水平目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管理工作水平达到全区初中校领先水平。

　　1、实现超前的办学思路

　　学生培养目标：“合格+特长”，即思想品德、文化基础知识、身心健康合格；有某一方面特长。

　　办学方向：“规范+特色”，即科学、规范的管理体制，创新的素质教育模式，鲜明的教育教学特色。

　　完善的学校章程：“以法治校”，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；

　　有明确的校训、校风、学风、教风要求；

　　培养学生树立“五自”精神：学习自信行为自律生活自理交往自尊人格自主。

　　2、实现学校管理民主化，决策科学化

　　3、有效的竞争机制

　　全面进行“人事制度”改革，形成“聘用——考核——奖励”、“竞争上岗”良性循环的用人机制；引进高素质的人才，改变教师队伍人员组成结构；建立“人才资源库”；为骨干教师脱颖而出创造有利的条件。

　　4、实现良好的育人环境

　　全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化；

　　教学设施方面，完善校园网，校园网、电化教学系统“二网合一”，继续保持在全市、全区领先水平。