三八红旗手事迹材料范文（精选31篇）

　　曾经，在李老师所带的班上有这样一名“问题学生”，在学习上习惯糟糕，自控能力差，语言行为极不文明。李老师了解到这位孩子从小父母离异，父亲又常年在外打工，一个人过着孤零零的生活。在其成长的过程中，极度缺少爱与管理，起初的耐心教导与努力却也并未打动孩子的心。她觉得应当用欣赏的眼光去发现这个学生身上的一切闪光点，并及时地予以表扬，适时的给这位孩子多发班级币，不仅使孩子对自己树立信心，也要让他感受到老师的公正、诚恳和善意。其次，在课余李老师继续主动找他谈心，了解和帮助他解决学习和生活中遇到的困难。与此同时，李老师还在生活上对他给予了慈母般温暖、热心、细致的关怀。过生日时，李老师会利用班会组织全班同学为他庆祝生日，送上生日诵诗，让他真正体会到来自集体的温暖。在李老师的关怀下、同学们的帮助下，这位孩子也在渐渐地发生着巨大的改变。诸如此类的教育事例在李老师近乎三十年的教育教学生涯中可谓不胜枚举。李老师的慈爱就像春日里的阳光，均匀、温暖而又不求回报地洒向每一位学生。

　　为了给学生增加知识营养，她从未放松学习，努力学习新课程理念、学科专业知识和现代教育教学理论，潜心课堂教学，积极参与课改实验，“精心设计每一堂课，认真上好每一堂课”是她对自己的要求，“吸取他人教学长处，发挥自己的个性教学”是她的追求。

　　作为课堂的实践者，一方面不断提高自己的学习，阅读大量教学资料；另一方面不断深入班级听评课，与老师们做调查研究，在自己的课堂中揣磨与反思。率先参与教学改革，率先做实验课、示范课。在学校的整体思路与框架下，带领同事们努力向新课改前进。

三八红旗手事迹材料范文 篇15

　　我是一九七一年参加教育工作的，至今在教育战线工作了31个春秋。一九七七年走上领导岗位，至今也已工作25年。无论是做教师，还是做干部，我都要求自己竭尽全力做好工作。我认为党和人民给予我的权力，只有服务的权力，一定要做好人民交给我的工作这是我的本份。而决不能利用手中的权力，随时想索取什么。三十多年来，我风里来，雨里去，没有严寒，没有酷暑，没有上班，没有下班，更没有节日、假日，始终工作在学校。从硬件上千方百计，创造条件，改善办学环境，为实施素质教育创造更加优越的办学氛围。从软件上，加强师资队伍建设，提高办学质量，努力创办人民满意的学校。改革开放以来，特别是学校迁址到东直门北大街公用局小区内后，学校近十年来，发生了巨大的变化。用老师的话说：现在我们的学校一天一个变化。用家长的话说：学校的变化非常大，您也变化了，为了学校，为了孩子，您累的越来越瘦了。是啊，的确感到很累，但看到学校的变化，我很欣慰。虽然工作苦点、累点，但精神需要获得了最大的满足，我内心感到十分快乐。从而也实现了自身的价值。由于篇幅所限在此重点汇报，构筑新型育人模式，推进素质教育。

　　构筑新型育人模式推进素质教育是我们在实施素质教育中一直在苦苦研究和探索的课题。学校一贯坚持一切为了儿童，一切为了教育，一切为了明天、以育人为本，尊重学生，面向全体，促进发展的育人宗旨;坚持主体、创造、发展的育人目标。深化教育改革，积极开展小学生主体发展实验研究，探索实施适合儿童教育发展的生动主动互动活动的人才培育模式，使学校成为学生自主学习，健康发展的乐园。受到学生的欢迎，家长的好评，赢得了社会的'赞誉。

　　生动主动互动活动这一人才培育模式，是我们在开展教育科学研究和教育教学活动的实践中逐步探索和总结出来的，简称四动育人模式。其理论支撑是自我发展需要。孩子们虽小，也如同成年人一样，他们有各种各样的心理，同时也产生了各种各样的需要。当需要获得最大的满足时，他们就能够放开手脚，展示自我的主体力量，走向自我超越和潜力的自我实现。其实践意义，生动的丰富多彩的校园文化生活能唤起学生主体主动投入与参与的热情，师生在合作交流中，情感、思想、态度、行为的相互碰撞与推动，活动使学生产生了情绪的体验，同时促进了学生的提高发展。小学生活是幼小生命发展中的重要阶段，真诚地理解这些发展中的生命，能够使每一学生在学校生活中实现个体化的进一步发展。我们认为这是创造适合儿童教育的前提，也是教师的神圣职责。

　　课堂教学是学校进行教学的基本组织形式。学校坚持狠抓课堂教学不放松。提高教师，以课堂为训练的主战场。提高学生，学生主体要参与教学全过程。提高质量，在教学中教师既要重视学生创新意识及创新精神的培养，又要重视抓好双基的训练。本学期学校继续坚持科研兴校，抓管理护航，优化课堂结构，改革教学方法。三月份听推门课，全面了解课改情况。四月份举行中青年教师做课大赛。五月份组织教师参加北京举办的全国课改交流汇报会。六月份我校举行了小班化教育暨jip研讨会。各类型的研究课及展示课的汇报交流，给教师们提供了学习和展示交流的机会，促进了青年教师的更快成长，促使一批优秀青年教师脱颖而出。教师们的教学水平普遍有了较大的提高。转变观念，改革教学方法，采用多种形式调动学生的学习积极性，激其主体主动参与。进行多向交流与合作，有意识地恰到好处地组织学生之间、师生之间的交流。使学生在互动中学会学习、学会合作、学会创造。课堂教学的根本目的是促进学生发展，在课堂教学中教师必须注重使每一个孩子都能动起来，使不同水平的孩子在参与中都能得到满足。教师要根据孩子们的需要以及提出的问题，引发的设想，带领学生通过自己动手、动脑，去探索，去思考，找出一定的答案。在这个过程中使学生学会思考及解决问题的方法，提高自我学习的能力。课堂上教师还要注意培养孩子们的问题意识和质疑能力，教师要给学生留有质疑的时间，鼓励孩子奇思异想，别出心裁。教师要引导学生通过争论，自己能解决疑难问题，通过查找资料，回答各种质疑。同时也要引导学生善于倾听，善于吸纳，在质疑中探索，在争论中合作。在合作探索中提高发展。学校建立校本课程，教材内容突破传统的单一化、统一化。增加舞蹈课、口风琴课、计算机课、阅读课等，开展趣味性、生动化的教学活动。

三八红旗手事迹材料范文 篇16

　　作为一名技术工作者，林丽娇时刻牢记工作理念，严格履行工作职责，充分展示出其扎实的理论基础和过硬的技术能力，为企业的发展做出了突出贡献。20xx年，她积极刻苦钻研新技术、新知识，凭借着多年来积累的工作经验和丰富的专业理论知识不但保质保量的完成北台取料机、通用桥、门式起重机的设计，而且还作为项目负责人带领团队积极研发新的产品——北台1200t堆料机。为了保证研发出的新产品能够安全、正常的投入到生产中，在前期设计阶段认真研究产品的每一项功能、性能、生产过程中的每一道工序，查阅大量相关资料并与相关人员进行讨论分析，集思广义，举一反三，总结、归纳，指导每一个关键问题。通过堆料机的成功研发，为公司的产品开拓了一片新的领域，进一步增强了企业竞争力。

　　在她的工作和生活中，没有惊天动地的事件，没有英雄般的豪言壮语，一切都是那样的朴实，一切都是那样的平凡。在参加工作的十几年里就一直这样埋头苦干，默默地奉献着一名科技工作者的青春与智慧。

三八红旗手事迹材料范文 篇17

　　我叫小雯，家住大石桥市。于20__年毕业于北京科技学院。大学毕业后留在北京工作，过起了北漂族生活，每天上下班奔波于川流不息的人海中，当我每天挤公交、坐地铁时就在想一个问题，全国各高校毕业的大学生大多数人都来到人人向往的首都北京，拼一拼、搏一搏、都想搏得一席之地。但是却给北京带来了很大隐患。人多、车多、交通堵塞、住房困难、以及环境污染等给大家带来了很多麻烦。我想如果一个人有能力，是金子到哪都会发光的。所以我就产生离开北京回到家乡自主创业的想法，然后我和男友商量，果然得到他的支持，就这样我俩辞掉北京的工作一起回到我的家乡开始自主创业。

　　我俩学以致用选择食用菌培养与种植。我和男友开始考察大石桥市周边的各个乡镇，当我们来到建一镇黄丫口村时，一下子被这风景如画的美丽小山村吸引住了，这里真是山青水秀、空气新鲜、负氧离子高，非常适合食用菌生长。于是我俩来到镇政府，见到了镇领导后说明来意，得到了镇领导以及黄丫口村长的大力支持和关爱。就这样我们俩开始创业种植食用菌姬菇。