钳工岗位能手事迹材料（通用35篇）
组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件。
由于在省教育学会x年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。
x年12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。
积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。
钳工岗位能手事迹材料 篇7
，女，19xx年10月出生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为x市中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，x老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为x市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……x老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……
x年7月，x老师从师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。x年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，x年x老师被中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自己越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教究竟应如何对学生实施素质教育。
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”x年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从x年秋到x年夏，从x年夏到20xx年夏，整整6年的时间，x老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽教师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常，x老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期，x老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造本事培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维本事，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是x老师的另一个重要课题。
x老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。能够说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改善供给条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市xx中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应”他说，不是不要分数，而是应当给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不一样的方式，简便自如地获得高分，到达成功的彼岸。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
“人格是最高学位”，这是x老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。
成功的x老师以其高尚的人格感染学生，更影响了中甚至全市的数学老师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。应对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里教师信任的教师之一。对前来请教的教师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。
作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中、还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业，无私地奉献自己，x老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐x老师参评xx市优秀教师。
钳工岗位能手事迹材料 篇8
一年来，2224地震队以推进高质量项目管理，打造石油物探铁军队伍为发展目标，紧紧围绕我处“xx年发展规划”，加快基础设施建设，加强基础技术工作整理，加大质量意识宣传活动，使我质量管理工作在全处内处于领先地位。进入xx年来，以我处开展的各项质量活动为锲机，在每个项目的施工中，我队始终全方位、全角度地宣贯质量精神，通过不同媒体，采用不同形式，广泛开展优质、安全、创新、创效等质量活动，使野外采集质量始终保持良好势头，采集工作量稳步上升。在xx年度施工的两个项目中无论是单炮记录或是现场处理剖面等质量指标均超出合同及设计要求，受到甲方领导和专家的高度评价。
在施工过程中我队主要从以下几个方面进行质量管理：
一、加强质量培训教育、严格执行质量制度和体系文件，从源头杜绝质量事故。
在抓施工质量方面，我队积累了一定的经验，就是要从源头上抓起，深入到每一个员工的心灵深处。为此，每一期工程的岗前培训我们都尽可能将培训内容安排详细，将培训人员落实到位，使员工真正有所触动。
本年度由于我处在人员上进行了大范围调整，我队注意到人员知识结构和从事岗位的工作性质不同，采取不同的培训和教育方式。首先对全队人员进行了分班组、分专业、分岗位的质量培训，对各个工种根据质量职责范围组织了考试，对考试不合格者组织再学直至考试合格；在施工现场，对检波器埋置不符合设计要求的，对放线工进行了不同程度的处罚，对井监在工作中发生井位偏移或没有达到设计井深的，责令停工反思，并进行经济处罚。培训和教育相结合，在很大程度上对员工具有相当大的约束力，从而较好地使施工质量得到控制。
二、广泛动员，全员参与，积极开展质量宣传教育活动
我队通过四种方式对质量知识进行宣传。一是利用施工驻地住房的优势，将“以质求信打造精品闯市场，严抓狠管力争区块大突破”等质量标语和口号围绕驻地围墙悬挂，为质量知识宣传创造良好氛围；二是在排列旗上和埋桩号上附加“请勿动旗杆”等质量警示，以随时提醒员工重视质量，尊重劳动成果；三是印制质量宣传单，将地震勘探原理和各工序质量控制等质量知识分发给员工，以更好把握岗位职责；四是通过对讲机会议宣传，每天在开炮前的首要工作就是在电台上通报前一天检查中发现的问题，并对质量方面有突出成绩的`班组和个人予以表扬。形成人人关心质量，人人离不开质量的良好质量环境。
