目标责任制自查报告（精选9篇）
目标责任制自查报告 篇5
第一部分.党建工作
在市教育党工委领导下，经支部全体党员同志的共同努力，认真落实了年度支部工作计划，在学习中丰富了头脑，在实践中锻炼了队伍，在改革中上了新层次，在党建工作的不同领域都取得了一定的成绩。党员同志的模范带头作用影响着教师，党支部的战斗堡垒作用，保障了工作的顺利开展。以科学发展观为统领，坚持围绕中心、服务大局，积极推进学习型组织建设，深入开展创先争优和“四比三优两满意”活动，进一步加强组织建设，是我们的基本工作思路。所党支部以良好的发展态势和积极的工作状态，贯彻落实围绕发展抓党建，抓好党建促和谐的工作原则，更好地服务学校，服务教师，增强工作的主动性，实效性。不断提高党员素质，牢固树立为人民群众服务的意识，在提高我所党支部的创造力、凝聚力和战斗力等方面抓实干、促实效，为实现市委、政府两个最“适宜”城市建设，打造受教育在银川品牌，为银川市教育优质均衡发展和银川市教育教学质量的全面、稳步提升作出了积极的贡献。
一、深入开展政治学习，提教研员综合素质
为了使党的路线方针政策得到及时的传达，更好地发挥党员先锋模范作用，提高教研员的综合素质，党支部更加重视把教师的政治修养和师德修养结合起来，有的放矢，利用每周例会，见缝插针地安排政治学习。始终把调动教研员的工作积极性，充分发挥教研员工作热情和聪明才智放在工作的首位。党支部重视对教工学习上的引导，多讨论、多座谈、多鼓舞，不指责、不挑剔、少批评，最大限度的保护教工的积极性。在政治学习上，党支部坚持不搞花架子，不走过场，规定凡党和国家的教育政策、主要教育改革信息，都可纳入政治学习笔记的范围接受检查。另外，各种政治学习中，长期坚持少宣读、多宣讲的原则，由支部书记带头结合实际进行政策宣讲，此举端正了学风和会风，增强了政治学习的实效性。
二、广泛开展各项活动，增强党组织凝聚力
为了使党支部在所整体工作中产生其特有的政治影响，在教师队伍中起到应有的作用，党支部以活动教育人，以活动凝聚人，利用节假日和政治事件，开展了一系列党员党性教育活动和党建主题教育活动。。
二是组织银川市20xx年中考9学科备考研讨会。
为研讨、交流中考复习教学的有效策略和方法，沟通信息、总结经验，提高我市中考复习教学的有效性和针对性，更好地指导学生提高学习效率，银川市教科所在20xx年4月组织中考系列备考研讨会。共分初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理9科9场次，进行了“中考复习经验交流”，“复习课教学观摩（部分学科）”，“银川市20xx年中考模拟试卷交流”，“银川市20xx年中考试卷分析”，“阅卷情况反馈及命题研讨”，“银川市20xx年中考实验操作考查结果分析及20xx年中考实验考查试题说明（物理、化学、生物学科）”六个主题的研讨。为全市初中学校做好中考备考开展了指导和服务工作，成为初三教师备考工作的及时雨。
三是协助市教育工会开展全市幼儿教师基本功大赛工作
20xx年10月，协助市教育工会在银川一幼成功举办了首届全市幼儿教师基本功大赛。
四是组织了全市中考学生综合素质测试
20xx年5月到6月上旬，综合测试共分物理、化学、生物实验操作、英语口语、体育及身体素质、计算机水平测试等六个科目，为期四周，涉及全市42所完全和初级中学，一万多名学生，为中考招生做好了前期准备
五是20xx年7月上旬，承担为期一周的全市中考阅卷（共9科）任务，为中考招生完成最重要的一环。
六是12月与市教育学会联合，举办银川市__届全市中小学教师教育教学论文（成果）评审今年创新了评审办法，继续采用网上评审、集中打假的办法，有力地遏制了抄袭现象，端正了教风和文风。目前评审工作已接近尾声。
七是成功举办“银川市第三届中小学教科研骨干研修班”培训。
为了进一步提高我市中小学教科研工作的实效性，通过最前卫的学术思想的引领，提升广大教研员和中小学教科研骨干教师的人文素养，银川市教科所于20xx年9月27日在银川二中举办了“银川市第三届中小学教科研骨干研修班”，邀请宁夏大学2名专家，对银川市教研员、中小学校教科研骨干共三百余人进行了专题培训研修。
八是将协助市教育局，参与对市直属所有学校的年终考核工作，通过综合评估促进了学校的全面工作。
“八个二”：
一是组织两轮教学调研工作。今年上半年和下半年，分别组织了两轮（每学期一轮），第一学期同时开展了对市直属普通高中和其他市直属学校的教学调研。第二学期同时开展了对一市两县高中和三区小学、幼儿园的调研。按照我们的工作常规，教科所的常规教学调研，每年都分别对不同学段（普通高中、初中、小学）、不同类别（普通教育、职业教育、学前教育）、不同区域（直属学校、民办学校、县中、县区农村学校）等学校开展循环调研，或针对不同教师群体（特岗教师、编制外聘用教师）等开展指导性调研。
二是本年1月和7月，两次组织了两次义务教育阶段教学质量检测。检测继续采用统一入闱命题、县区统一制卷、全市统一考试、统一质量分析的办法。发挥了检测促进教学的作用。
三是协助市教育局组织两次教学检查。20xx年2月和8月，选派十几名教研员，参与了市教育局对所有直属学校的开学检查工作。
四是开展两轮“送课下乡”活动。按照工作常规，本年度开展第12轮“送课下乡”活动，各学科共开展送课活动22次，送课40余节，活动均以同课异构的方式进行。加强了城乡教师的交流。
五是继续开展两轮“教研订单”服务系列活动。本年度，各学科教研员以小组和学科为单位，先后对市直属学校、县区学校，以及银川市外及宁夏周边地区（以乌海为主）各级各类学校，共开展专题讲座、课例研讨、优质课评审等订单服务活动30余次，受益教师一万多人次。
六是开展两轮课题指导。20xx年上半年重点开展了对自治区级和国家级课题的指导，下半年重点开展了对市级立项课题的指导。
七是抓好基础教育的“两翼”。一方面，对学前教育抓好评估验收分类定级专项工作，同时开展防止“小学化倾向”的指导和各种学术研讨活动。另一方面，对中等职业教育主要抓了特色课程、品牌专业的推广宣传，以及教师基本功比赛、展示、校本教材的开发指导等。
八是分别承担教师继续教育一级培训和二级培训各一轮。20xx年9月选派近20名教研员参加了自治区教师继续教育一级培训，20xx年10月，承担并很好地完成了全市中小学各学科培训任务，促进了教师的专业发展。
二、创新教研方式，开展特色教研工作
二是加强农村教研基地建设。自从两年前，所里确定兴庆区月牙湖学区的一所中学（20xx年增加到两所）、三所小学为农村教研基地，已正式挂牌并开展集体教研指导服务多次，今年面对月牙湖小学成绩为兴庆区倒数第一的困境，我所联合兴庆区教研室经组织了两次针对月牙湖学校的大型听课诊课以及专家个别集体讲座结合的帮扶活动，很受学校以及教师的欢迎。三是提出并实践“鉴赏、诊断、会诊”的课例研究方式。“听课——评课”是教研员与教师交流的基本工作方式。为提高教学研讨的针对性和可操作性，今年我们坚持对观摩课、公开课进行集体“鉴赏”；对新手教师的课需由专业人员和骨干教师定期或不定期“诊断”；对骨干教师、成熟教师的课，也需经集体“会诊”后才能提出有价值的改进意见，同时也便于骨干教师接受。这一新的研课方式的推进，最大的特点是研课过程中变“一言堂”为“群言堂”，明显提高了常规教学研讨的实效。
四是实践“三合一”的专项教学调研模式。经过多年学校教学调研的实践，我们逐渐形成了“三合一”的专项教学调研模式，并于20xx年9月18日到10月25日对银川市的六个县(市)区的相关学校开展了本学期第一轮专项调研。调研活动分高中和综合两个组同时开展。高中组继续进行“银川市高三年级复习课调研活动”，针对灵武市、永宁县和贺兰县普通高中高三年级复习课进行了一轮摸底调研，为20xx年的高考备考工作做准备；综合组针对兴庆区、金凤区和西夏区的农村小学特岗教师、农村幼儿园教师，开展了“银川市特岗教师教学专项指导系列活动”和“防止幼儿园‘小学化’倾向专项调研”。综合组和高中组分别由张建才所长和安长忠副所长带队。
