零花钱调查报告作文（通用34篇）

　　1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看：用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

　　2、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

　　3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

　　4、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。

　　结论；

　　1、大多数同鞋的零花钱来原于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根剧孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的

　　2、少许同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱：少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。

　　3、同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。

零花钱调查报告作文 篇5

　　1、在这些经常带钱来学校买东西的同鞋当中，四、五、六年级的同鞋占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食榀。 2、有些同鞋是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，如此使小学生养成非常不好的行为习惯。

　　结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的；

　　1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而是去买少许垃圾食榀。

　　2、有的学生让别人请客所以有了钱。

　　3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食榀。

　　大量的'事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的

　　建义 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一世。所以我稀望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

零花钱调查报告作文 篇6

　　一、问题的提出

　　现在的社会对小学生使用零花钱的问题越来越关注了。那么，小学生到底吧自己的零花钱用到哪些方面去了呢？针对这个问题，我们在一~六年级的学生开展了调查。

　　二、调查方法

　　（1）调查对象：100名不同年级、不同班级、不同性别、不同家庭情况的小学生。

　　（2）调查实施：我们首先设计、制作好表格，然后通过网络、问询、实地调查等方法开展有目的的调查。

　　三、调查情况与分析

　　（1）低年级学生使用零花钱买零食占了大部分。通过调查，我们还发现，同学们买的零食大部分都是“三无食品”和油炸食品，这些零食的营养成分很少，添加了许多食品添加剂。这些零食有许多不安全的因素，多吃对我们的生长发育有很大的不利。

　　（2）在各年级的同学零花钱使用中，买学习用品一直在上升。根据我们的实地调查，发现“买学习用品”是小学生问家长要零花钱的一个重要借口。同学们买的学习用品大部分是现在流行，印有自己喜欢的卡通人物。我们还发现同学们大部分都会在其他同学面前炫耀一番。

　　（3）购买图书占零花钱的比例一直在下降。因为我们的家长已经为我们购买了所谓的好书。我们发现，同学们买的书大部分是家长不让我们买的游戏书和漫画书。多看这些书，会让同学们的作文水平下降。

　　四、建议

　　通过调查，我们知道了，零花钱要用在刀刃上，不要乱花钱，要学会理财。

零花钱调查报告作文 篇7

　　随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名 同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最终如下。

　　调查的内容是；

　　1、你一天约有多少零花钱？

　　2、你用这些零花钱来干什么？

　　根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同鞋主要用于买课外读物看。

　　从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来吃喝玩乐了。

　　为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其源因主要有；1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。

　　从家长和学校来找源因，主要有；1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。