教师的师德师风自查报告（通用33篇）

　　2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

　　3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

　　产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：

　　1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

　　2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。

　　教师师德师风自查报告范文(三)

　　在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：

　　(一)自查情况：

　　1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

　　2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

　　3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

　　4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。

　　5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。

　　(二)努力方向：

　　1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。

　　2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。

　　3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。

　　4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

　　综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!

教师的师德师风自查报告 篇3

　　我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感本身的责任庞大。师德的好坏，不但感化着门生，感化学校，乃至感化全部社会，全部国度，是以师德构筑是一个干系到全部社会精神面貌的大题目。经过议定进一步的进修，我对行风料理活动有了更深切的认识。进修和反思使我更加认识到工作中的不敷与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深入的分析：

　　一、存在的题目

　　1、贫乏进修的自发性与自动性。狭隘地觉得本身本质还可以，测验、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽略了知识本领的培养再造，对进修异国做到长期坚定，老是给本身找借端，由此导致了工作原地踏步。

　　2、开辟精神不强，教诲表面进修不敷透辟。进修只搁浅在现象上，异国从本色上深切探讨，导致传授进程中呈现很多狐疑，乃至对某些教诲政策的出台持观望的立场。在工作中自暴自弃，存在着等、靠的思维，老是被动接纳带领安排的工作，不能自动替带领分忧。

　　3、记政治进修笔记，老是从各种报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去进修局势政治，关心国度大事。参加学校的政治进修也是人到心未到。

　　4、交易有待进步，本人多年从事小学语文传授，讲义变动过反复，好像是对讲义很熟悉了，本来只是很浮浅地照本宣科罢了，不能与时俱进。

　　5、对门生严明有余，亲和不敷。每每导致门生对我敬而远之。

　　二、泉源分析

　　一是思维憬悟不高，认识不敷。一贯以来，总觉得我一个平凡教师只要教好书，上好课，管好门生不出题目，结束带领分派的工作，就万事大吉了。国度大事与本身一个平凡老百姓无关，是以也就忽略了政治进修，记笔记也便是为了结束任务。

　　二是贫乏自动进步精神。总喜好看本身感乐趣的册本，传授交易方面的册本看得较少，进步的传授思维、传授理念、传授方法吸取的不多。总觉得那些交易册本看起来枯躁无味，并且多年的传授已使本身的传授方法成了定势，临时是很难改过来的，大略，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一路来。若真到不适应传授要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。是以，就存在着一种不发急的内心。备课欠深钻讲义，懒于思虑传授方法，传授模式。至使传授方法老化，说话表达欠精粹。

　　三是本身对本身的工作异国进行系统的筹划、料理。此次集结教诲料理使本身找到了题目和不敷，为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方法、方向。

　　三、做的比较好的方面

　　1、我能够作到酷好本职工作，立足岗亭，安心从教，教书育人，珍视培养门生精良的操行，工作尽职尽责，细致施教，当真备课、上课，当真批改功课，无不批改功课，对门生教诲不消心的行动。

　　2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，庆幸用工作之便谋取私利。从不向门生家长索取或变相索取财物，硬性向门生推销资料册本，学惯器具或其他商品获得长处，或巧扬款式向门生乱收费，而是严厉履行上级教诲主管部分的规章轨制。

　　3、能自动与门生和家长关联，篡夺家长的赞成；从不责怪和谴责家长，在工作中能做到恭敬同志，彼此救助，保护其他教师在门生中的威望，关心集体、保护学校声誉，优化本身的工作环境。

　　4、在教诲传授进程中我能够倾慕全部门生，恭敬门生品德，划一刚正对待每个门生，对门生严厉要求耐烦教导，保卫门生的合法权柄，增进门生周全、自动、健康成长，无讽刺、讥讽、鄙视、体罚和变相体罚门生的现象。