化学调查报告（精选19篇）

　　四、除了做好自己的本职工作以外，我认为老师最好能多参加学生们组织的一些活动，在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动和学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

　　以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

　　最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！

化学调查报告 篇13

　　这就反映出学生对化学实验的态度是积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。

　　题1、你觉得化学和其它学科相比，有什么特点？

　　A、很难，要识记B、很有趣，尤其是的东西又特别多，一些奇妙的化学实学得很辛苦所占比例

　　题5。你对化学实验感兴趣吗？

　　所占比例

　　题6。你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验？

　　所占比例

　　C、一般，都是高考科目，必须学习23。6%验现象特别吸引我62。8%13。6%A。非常感兴趣45。7%B。感兴趣C。一般D。不感兴趣43。2%10。4%0。7%A。是96。5%B。否3。5%

　　题7。你是否喜欢做家庭小实验？

　　所占比例

　　由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。关于化学学科特点的问题，62。8%的学生认为化学很有趣，近三分之二；但有23。6%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。有96。5%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有3。5%的同学选择了不赞同。

　　从上述调查结果分析看出，学生对化学学科以及化学实验有相当浓厚的兴趣，在条件允许的情况下学生都非常喜欢做实验，也愿意做家庭小实验，主要是实验条件所限，或者是高考压力下没有时间和精力去完成。

　　3。学生对化学实验作用的认识

　　题8、你完成化学实验后，感到收获有哪些

　　A、能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。B、只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。

　　C、化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都是看别人做。

　　A。非常喜欢14。1%B。喜欢43。9%C。一般37。6%D。不喜欢4。4%B11%C2%ABCA87%

　　题9：目前的'化学实验学习，你认为最欠缺的是

　　A、化学实验方B、化学实验基C、化学实验兴法的学习所占比例

　　题10：对于化学实验，你最关注

　　A、学习化B、学习化学实C、产生探究D、加深对化学学的概念和验（科学）方原理所占比例

　　由以上统计数据显示，87%的学生认为做完化学实验后的收获是：能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解；超过半数学生认为在实验过程中缺少基本实验技能的训练；33。7%学生认为化学实验可以加深对化学基础知识的理解。

　　上述分析说明，学生对化学实验作用的认识基本正确，并且指出

　　本技能的训练52。0%趣的培养20。1%27。9%化学问题的兴趣24。5%基础知识的理解33。7%法25。4%16。4%了化学实验过程中实验基本技能欠缺这一问题，学生很希望通过实验，直观的来巩固和学习化学知识，认识到位。

　　四、几点建议

　　1。实验室的标准已经不能满足现在教学的要求，有关部门要重视这一问题，大力支持中学化学实验室的改建工作，为开展实验教学创设条件。

　　2。教学计划应当给学生实验安排充足的时间，让学生有足够的时间，较细致和深入地进行实验，而非任务式地完成实验。

　　3。实验前，学生应充分利用实验册进行实验的预习，并按照小组进行合理分工。

　　4。在做实验过程中，教师发现学生不规范操作时，应及时予以纠正。

　　5。实验结束后，学生须认真完成实验报告，并及时交给化学老师批阅。老师对学生报告册上出现的问题（如：实验现象描述错误或不规范等）进行纠正。

　　6。平时练习中遇到实验题时，教师应尽可能详细讲解实验原理，实验现象等相关问题。

化学调查报告 篇14

　　一、课题的提出随着经济的发展，生活水平的提高，人们越来越重视生活质量，家居装饰也成为一种时尚。各种各样的装饰材料确实给家居增添了不少光彩，给人们的生活增添了不少情趣。然而，人们却往往忽视甚至不知道装饰材料中存在着化学污染。近年来，因装饰材料化学污染导致人们身体不适甚至死亡的事情时有发生。据温州晚报报道，近年来，室内装修材料污染的投诉不断上升。曾有一位消费者结婚后多年不育，结果发现是地砖放射元素超标造成的；许多消费者在入住新居半年后，房间内依然气味呛人，令人流泪不止；新买的家具一打开柜门就使人呼吸困难。有关部门曾对1000多户家庭的装修材料检测发现，400多户家庭存在不同程度的装修污染问题。这些情况引起我们的关注。那么，装饰材料中究竟有那些化学污染，会对人体健康产生怎样的危害？人们对装饰材料的化学污染的认识又怎样呢？怎样才能预防减少装饰材料的化学污染？带着这些问题，我们开始了研究活动。二、课题目的1.了解装饰材料的化学污染及其对人体的危害。 2.分析装饰材料化学污染日益严重的原因。 3.学会预防，降低装饰材料化学污染对人体健康造成危害的方法。 4.参加社会实践，提高分析问题，解决问题的能力，学会合作，增长知识。三、课题研究过程1.讨论，制定方案和计划因为以前没有进行研究性学习的经验，为了使研究过程更为顺利，我们首先讨论了一些有关的问题。比如：如何进行研究，分几个步骤进行，如何分工等。制定了进行研究的方案，计划，为研究的进行作了准备。 2.分工我们分成两组，利用课余时间进行活动。第一组；上图书馆，上网查找资料。第二组：编写调查问卷，并联系印制。 3.调查我们此行的主要目的是收集足够资料，为写研究报告做好准备。（1）进行问卷调查我们利用乘车、乘船的时间向市民发放调查问卷。我们发现许多人对此了解甚少，这给我们完成问卷调查带来很大的困难。但在调查的过程中，我们也遇到了医生，老师和从事化学工作的叔叔阿姨。他们给了我们很大的帮助，为我们提了很多建议。经过大家的共同努力，我们终于做完了100份问卷调查，得到了一些反映市民对装饰材料化学污染认识程度的数据。（2）采访问汕头环保局环保局的有关负责人热情地接待了我们，解答了我们提出的`一些问题，向我们介绍了汕头市装饰材料化学污染的情况，并为我们提供了一些资料。在环保局，我们还遇到了电视台的记者，在交谈过程中她也给我们不少建议，并对我们的做法表示肯定。这使我们深受鼓舞。此行真是收获不小。（3）在装饰材料城的调查对照我们收集到的资料，我们在装饰材料城中找到了各种材料，并认识了它们的用途，所含有的化学污染和销售情况，生产厂家。并发现了许多装饰材料上贴有绿色环保等字样，引发出我们对环保材料是否真正环保的思考，并使我们找到装饰材料化学污染日益严重的原因之一。 4.返回学校后返校后我们进行了新一轮的讨论，大家交流心得，整理资料，并完成研究性学习报告。四、课题成果装饰材料化学污染不容忽视继煤烟型光化学型污染后，近几年来的多次专家研究发现，现代人正进入以室内空气污染为标志的第三代污染时期。产生这一污染的一个重要原因就是装饰材料的化学污染。随着人民生活水平的提高，追求家居装饰水平成为一种新时尚。大量装饰材料的使用，使得装饰材料的化学污染在近几年显得尤为突出。鉴于此，本文旨在探索装饰材料中含有哪些污染物质，对人体健康有哪些危害，怎样预防降低装饰材料化学忽然对人体的伤害。装饰材料中含有多种危害人体健康的物质装饰材料中含有多种挥发性，刺激性气体，放射性元素，种类繁多。其中较为典型的有：（1）甲醛。甲醛大量存在于胶、漆、涂料、墙纸、化纤地毯等室内装饰材料，是一种无色易溶的刺激性气体，可经呼吸道吸收。现代科学表明，甲醛对人体健康有较大的损害。高浓度的甲醛对神经系统，肝脏等都有毒害。甲醛还有致畸、致癌作用，长期接触甲醛的人，可引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮肤和消化道的癌症。1998年9月，中央电视台～栏目报道，青岛市某医院副院长全家搬进刚装修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。去年，北京市卫生局对北京大部分住宅楼和写字楼的抽检表明，新居装修后居室的甲醛含量普遍超标，者竟超标73倍！（2）氨。氨是一种无色而具有强烈刺激性臭气味的气体，存在于建筑施工中使用的混凝土外添加剂中。随着温度湿度等环境因素的变化而从墙体中释出。它是一种碱性物质，对接触的组织都有腐蚀性和刺激作用。可以吸收组织中的水分，使组织蛋白变性，并使组织脂皂化，破坏细胞膜结构，减弱人体对疾病的抵抗力。浓度过高时除具有腐蚀作用外还可以通过三叉神经末梢的发射作用而引起心脏停搏和呼吸停