关于研究报告（通用34篇）

　　蒲少平（20xx）指出判断一家企业公司治理水平，应看其现在的制度建设和实际运作，是否维护各有关方面的利益均衡和实现权力制约。他对民生、华夏、招商、浦发及深发这五家上市银行进行了公司治理比较。

　　四、主要研究内容

　　发展个人消费信贷业务对于商业银行提高资金利用率、优化产业结构等问题具有重要意义。为拉动我国经济发展、扩大内需，个人消费信贷业务逐渐发展，成为商业银行竞争最激烈、发展最快的重要业务，如何认识和应对我国商业银行的个人消费信贷风险，使其充分发挥其职能，维持我国金融体系的稳定，成为一个现实而又迫切的问题。

　　第一部分：阐述公司治理结构的涵义。根据我国商业银行发展的现状和我国商业银行特殊的经济功能分析其公司治理的特殊性。

　　第二部分：分析上市银行治理的要素，监管环境和制度的安排。

　　第三部分：分析上市银行股权结构、董事会与监事会结构对上市银行绩效产

　　生的影响。

　　第四部分：基于我国目前上市的14家银行的年报，对我国上市银行公司治理的状况进行分析，找出其存在的问题。

　　第五部分：现阶段存在的信息披露问题。在信息披露中责权规定过于简单，难以全面、准确及时传达信息。需要建立完善的内部信息报告和外部信息披露机制。

　　第六部分：针对我国上市银行存在的问题，提出改善的措施建议。比如建立健全法人治理结构，规范有效的股东大会，董事会，监事会制度。建立良好的企业文化，提升人员素质要求，健全员工的激励机制。

关于研究报告 篇2

　　一般可行性研究报告的主要内容和要求如下：

　　(一)基本情况：中外合资经营企业名称、法定地址、宗旨、经营范围和规模;合营各方名称、注册国家、法定地址和法定代表人姓名、职务、国籍;企业总投资、注册资本股本额(自有资金额、合营各方出资比例、出资方式、股本交纳期限);合营期限、合营方利润分配及亏损分担比例;项目建议书的审批文件;可行性研究报告的负责人名单;可行性研究报告的概况、结论、问题和建议。

　　(二)产品生产安排及其依据。要说明国内外市场需求情况和市场预测的情况，以及国内外目前已有的和在建的生产装备能力。

　　(三)物料供应安排(包括能源和交通运输)及其依据。

　　(四)项目地址选择及其依据。

　　(五)技术装备和工艺过程的选择及其依据(包括国内外设备分批交货的安排)。

　　(六)生产组织安排(包括职工总数、构成、来源和经营管理)及其依据。

　　(七)环境污染治理和劳动安全保护、卫生设施及其依据。

　　(八)建设方式、建设进度安排及其依据。

　　(九)资金筹措及其依据(包括厂房、设备入股计算的依据)。

　　(十)外汇收支安排及其依据。

　　(十一)综合分析(包括经济、技术、财务和法律方面的分析)。要采用动态法和风险法(或敏感度分析法)等方法分析项目效益和外汇收支等情况。

　　(十二)必要的附件。如合营各方的营业执照副本;法定代表人证明书;合营各方的资产、经营情况资料;上级主管部门的意见

　　1引言

　　1.1编写目的

　　说明编写本可行性研究报告的目的，指出预期的读者。

　　1.2背景

　　说明：

　　a. 所建议开发的软件系统的名称;

　　b. 本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络;

　　c. 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。

　　1.3定义

　　列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。

　　1.4参考资料

　　列出用得着的参考资料，如：

　　1. 本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文;

　　2. 属于本项目的其他已发表的文件;

　　3. 本文件中各处引用的文件、资料，包括所需用到的软件开发标准。

　　列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

关于研究报告 篇3

　　一、课题的提出

　　第一步：朗读。在这个阶段，老师可以提出读的目标要求：①读准生字、难字、尤其是通假字的字音，②读正句子，不读破句③读通文章，能比较流畅地朗读全文。

　　第二步：默读。要求边看注释边看课文，掌握注释，在此基础上进一步进一步领悟文意。

　　第三步：研读。要求读出文章的结构、情感和线索，读出自己对文章的理解、分析和评价，并注出自己不理解的疑难之处。同时指定四位同学（课桌前后）成立备课小组，同学们把疑难问题，向备课小组提问、质疑。备课小组不能解答的问题，做好标记以待下一步解决。

　　第四步：解读。解读是这样进行的，学生稍作准备后由各备课小组派代表上讲台把自己小组的疑难问题逐一让课代表板书在黑板上。对这些问题，教师不急于讲解，而是先由学生讲台自己懂得的进行讲解，余下的不妥和错误就由老师适时进行点拨和“拨乱反正”了。

　　第五步：背背。背诵学习文言文的重要方法，背也是读的升华，背诵能加深对课文的理解，加快对知识的消化，培养感悟语言的能力，同时又是语言积累的重要手段。因此文言文教学要大力提倡背诵

　　第六步：练练。文言文的特点是结构严谨，意象集中，节奏和谐，意蕴含蓄。这些特点既要通过读和背来体验，更要通过练来进一步领悟。所以文言文的练习必须精心设计，以提高学生的阅读、理解能力。

　　我提出《文言文“六步教学法”实验研究》的课题，主要基于以下原因和认识：

　　第一、学生学习文言文的兴趣低，文言文教学质量不高。

　　由于学生认识水平低，普遍认为文言文学来无用，于是对文言文不感兴趣，甚至有些学生还讨厌文言文，也由于学生的文言文基础差，学生怕学文言文，从而对文言文学习抱敷衍或放弃态度。改革文言文课堂教学，把学生的学习兴趣找回来，势在必行。另外，我也受我校

　　语文高级教师（我以前的指导教师）李慧丽老师的文言文课堂教学方法的启发。李老师的文言文教学就是采取学生自读质疑，师生讨论解疑的方式进行的，课堂气氛活跃，学生的主体性表现很充分。

　　第二、该课题研究有意义深远。

　　1.有利于推进新课程改革

　　初中语文新教材中文言文教学内容增加了不少，几乎占了所有课文的一半，而且注解很丰富，这说明：要适应新教材，文言文的教学方法应该引起我们语文教师的高度重视。新课程语文教学大纲较老教学大纲更强调培养学生自主学习的习惯和能力，更强调对学生情感和态度的教育培养，要达到教学大纲的这些要求，用老师包办式的教学模式是不可能实现的。

　　2.有利于改革语文文言文教学方法

　　传统的文言文教学常常采取教师串讲，学生听讲、做笔记的方式，对于已经有一定文言文阅读能力的高中生来说，教师再采用这种包办方式教就违背了“教是为了达到不需要教”教师主导，学生主体"的教育教学原则。"素质教育"的号角已经吹响，文言文教学不能无动于衷。过去乃至现在，文言文教学改革都不被重视，被人称为语文教学研究的“死角”，从报刊上能看到的只是一些简单的经验介绍，而且没有把朗读背诵和研究性阅读理解结合起来研究并加以强调，也没有明确地把研究建构在"素质教育"和"教师主导，学生主体"的基础之上，而对现代文阅读和写作教学的研究很多也很突出。该课题的研究可以在一定程度上弥补语文教改中文言文教改被轻视这一缺憾，直接体现"素质教育"的教育思想和"学生主体，教师主导"的教育理念

　　3.有利于提高文言文教学质量

　　该课题的研究和实施有利于激发学生学文言文的主动性和积极性，提高课堂学习效率，还有利于培养学生的语感和自学能力，从而提高文言文教学质量。

　　二、研究目标

　　用一年的时间实施研究方案，达到以下目标：

　　①探索文言文课堂教学的六步教学模式。

　　②培养学生自主学习能力和探索创新精神。

　　③提高文言文教学质量。

　　三、研究的原则及方法

　　研究的原则

　　(1)师导性和生本性相结合的原则

　　(2)创新性和务实性相结合的原则

　　(3)知识性和趣味性相结合的原则

　　(4)课内和课外相结合的原则研究的方法

　　研究的方法

　　借助“六步教学法”来开展文言文阅读教学的教学模式，可以通过多种多样的教学策略来实现，主要是以下几种方式：