关于暑假的社会实践调查报告样本（精选32篇）

　　1.标题

　　①要求：准确揭示调查报告的主题思想、高度概括，具有较强的吸引力

　　②写法：

　　陈述式 ：e.g.站在别人的角度思考、山东大学硕士毕业生就业情况调查

　　提问式： e.g.为什么选择倾向大城市、中学生早恋说明了什么

　　正副标题结合式 ：e.g.（调查区域、对象、视角）高校发展重在学科建设、农民工医保

　　2.摘要与关键词（摘要200～300字/关键词3～8个）

　　①说明调查目的、原因、方法

　　②介绍调查对象、调查内容

　　③指出结论或主张

　　3.正文

　　①前言：

　　为什么进行调查、怎样进行调查、调查的结论如何

　　②主体：

　　通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程

　　调查的结果及存在的问题

　　提出具体的意见和建议

　　③结尾：

　　形成结论

　　提出解决问题的办法、对策或建议

　　总结观点，进一步深化主题

　　提出问题，展望前景

　　④参考文献：正规杂志、有具体标准

　　⑤附件：问卷、背景资料、照片、设计图、数据（让人了解工作流程、下得工夫。正文的两到三倍）

　　注：客观、全面、精练、美观（使用图表）

　　五、调查方法与调研工作

　　1.做好调查前的准备

　　学习与调查对象有关的方针政策

　　查阅有关的信息、情报、理论和资料

　　拟订调查提纲

　　2.确定调查研究的类型

　　①根据调查研究的目的

　　探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察

　　描述性调查研究：系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面地描述来解答社会现象“是什么”的问题

　　解释性调查研究：对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”的问题。目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释某种现象为什么会产生，为什么会变化。

　　②根据调查研究的时序

　　横向研究:在某一时点对调查对象进行横断面的研究

　　纵向研究:在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象作纵向研究

　　③根据调查研究的性质

　　定性研究：以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。它一般是一种非数量化的，非统计化的研究。

　　定量研究：主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。

　　3.资料收集方法

　　①确定调查对象的方法

　　全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查

　　②确定调查方法的方法

　　问卷法、观察法、访谈法、文献法、试点法、会议法

　　六、观众提问

　　Q：表格要在放正文还是附件里？

　　A：最好是都要有所涉及。但注意不要超过字数限制。

　　Q：是否需要著名理论支持？

　　A：需要，是必要的。

　　Q：独创性体现在？

　　A：主要体现在问题，方法，视角这三点。

　　Q：新颖问题找不到贴切的理论怎么办？

　　A：多个理论，只要有相关指导意义，前人研究也可以。

　　Q：现象放正文还是前言里？

　　A：文字放正文，具体操作放附件。

　　Q：以前的调研不深入，现在重新做时间够吗？

　　A：来得及的，在参赛过程中不断调研修改。

　　Q：家乡历史文化对现在的影响的两个思路哪个更好：成熟的家乡对不成熟的建议还是人们的看法？

　　A：不矛盾，需要大家加以融合去看。

　　Q：调研对象局限在山东地区？

　　A：不限，只要是具体的某个地区就行。

关于暑假的社会实践调查报告样本 篇4

　　一、实践目的：

　　调查农村经济发展状况，了解三农问题落实情况，并在调查过程中了解社会，接触社会，使这次实践活动成为投身社会的良好途径;培养锻炼才干的好渠道;提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次社会实践，让我们从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与农村的感情，拉近了我与中国国情的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。更加明确学习的动力与使命!

　　二、实践内容：

　　了解三农问题及农民收入情况，了解实践地基本情况。对基层经济建设情况深入了解，关注三农基本问题。通过走访等形式，发现现存问题与优点，从农民收入来源，农民子弟的受教育程度，农民的业余活动，农村的面貌变化等不同方面来展现农村这些年来的巨大变化。同时也要调查农村发展过程中的不足与缺点。

　　三、实践结果：

　　(1)农村经济发展状况

　　浅口村的村民热情大方说起这些年来的变化，老乡们可是有说不完的话，远了不说，就说五六年前，农民收人还主要来源于粮食作物的兑换。小麦、玉米、等是农民的生活资料，在卖出的同时—定要留下至少—年的口粮。花生、芝麻等经济作物自然是农民经济的主要来源。粮食收入以后，该卖的卖，该留的留，农民收人微薄。当时副业养殖也是农民的收入之一，在农村几乎每家都养两三头猪，此外还有牛、羊、鸡等家禽，这些增加了农民收人，在种植上除去种子、化肥、灌溉等方面，技术不断更新，在养殖上，品种培育，疾病预防等方面不断创新。农村经济稳步发展。随着国家对三农问题的不断完善，农民的收入也发生了巨大的变化，蔬菜大棚成为“时尚”，技术指导·商品运输业都逐步解决，易于管理，操作简单，收成好，具有丰厚利润。部分村民(男性居多)选择外出打工，近年来村里的留守妇女不仅务农，还找到了新的收入来源，编制汽车垫·织假发等手工制作。更有村民经商致富。

　　但是，在经济发展的同时，也存在着许多不足与弊端。留守儿童成为不可回避的焦点，没有父母在身边教育，爷爷奶奶的过分溺爱使很多的孩子辍学在家，难以管教，没有得到应有的教育。子女在外打工，留下年迈的父母无人照看，只能守着诺大的房子，自我照顾，生病无人管。农村文化娱乐较少，不少农民缺乏娱乐活动，不利于家庭和睦。不可否认农村和城镇还存在着不小的贫富差距，但村民与村民之间也有不小的差距，有的村民认识落后，行为懒散思想意识没有更高的追求，或者家中劳动力缺乏等原因。有的村民经商，跑车拉货，带来可观收益，贫富差距明显不平衡。由于不合理的治理，村里部分地段没有及时规划建设，村庄里，旧屋闲置很多，大都是八·九十年代修的。有的在村边新修楼房，老屋抛荒空闲，造成土地资源浪费。生活垃圾没有合理处理，以至于垃圾遍布地，严重影响了村容村貌。

　　(2)关于三农问题

　　我们了解到三农问题的基本内容：农民·农村·农业，其中

　　农民问题：是“三农”问题中的核心问题，集中表现为农民的经济收入低，增收难，素质低，城乡居民收入差距大，贫富差距大。

　　农村问题：集中表现为农村面貌落后，基础设施不齐全，经济不发达。

　　农业问题：农业仍然是制约国民经济的薄弱环节。集中表现为农民种的东西卖不出，自给自足的小农经济没有形成规模经济，农业产业化程度低。

　　三农问题产生的原因：

　　农民的收入水平低，增长缓慢，城乡居民收入差距大，这是三农问题产生的根源。

　　土地资源不足，农村劳动力严重过剩，及土地产权模糊。中国由于人多地少的国情，因而农民得到的土地很少，甚至有些地方的农民没有土地，所以在农村种就出现了劳动力过剩的现象。在我国，土地的直接所有权属于乡﹑村社集体，但随着改革开放的'深入，城市经济日益发达，因而城市经济的发展对土地的需求加剧，使得地方政府和村社集体不断改变土地使用方式，获取农民的土地，修路建工厂等改为他用，地方政府以“经济发展”的名义过分使用土地的代理权，从而村社集体对土地的使用权日益模糊。

　　投入少。农民由于收入少，增收难，就越来越少的投入资金在农业上;国家虽然拨发了大量资金用于经济发展，但大部分都用于二﹑三产业，因此在农业和农村上的投入很少，缺乏强劲的经济后盾。