改进措施（精选13篇）

　　三、充分利用新教材的设计特点，激发学生的学习兴趣

　　在历史实际教学过程中，我们要充分利用新教材的设计特点，利用好课文中的有关插图、每个历史人物身上可以评说的故事及通过活动课的开展，对引发学生兴趣、增进学生的求知欲、增强学生记忆、提高教学质量有重要作用。另外，在课堂教学中,把师生的生活、经验、智慧、理解、问题、困惑、情感、态度、价值观等因素能够真实地引入教学过程,教师才会充满激情地组织教学活动,学生才会充满智慧地主动参与教学活动,才有可能使课堂教学充满生机和活力。因此,在课堂教学中,要注重师生互动、生生互动,教师积极创设学生学习的情境,确保学生有更多的时间思考、提问和讨论,主动参与教学活动。

　　四、寓教于乐，提高教学过程的趣味性

　　兴趣是最好的老师。学生只要对学习产生浓厚的兴趣，自然而然地会主动学习，学习效率自然会提高。因此，教师必须利用各种手段，提高学生学习兴趣，让学生的学习充满趣味性。

　　1. 创设游戏情境，让学生在“玩中学”

　　玩是孩子的天性，中学生年纪小，正是爱玩爱闹的时候，而将游戏引进课堂教学之中，可以发挥游戏的启真、启善、启美的功能，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，激发学生的思维，让学生在游戏情境中进行自主地探索，既增加了课堂教学的趣味性，又能提高学习活动的有效性，可以起到事半功倍的教学效果。比如在学习《秦王扫六合》时，关于秦始皇为巩固统一所采取的措施，教师可以设计这样一个游戏：让每一位同学都用自己的家乡方言来朗诵同

　　一段话，结果可想而知，什么样的口音都有，大家的情绪一下被调动起来了，也认识到了统一文字语言的重要性，在欢声笑语中对秦朝的巩固统一的措施有了深刻的理解。

　　2. 利用故事来激发学生的学习兴趣

　　利用历史故事来激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛是常见的教学手段之一。历史教学中最不缺乏的就是历史故事，在日常教学中，如果教师根据教材内容和学生的学习实际，在课堂教学中适当地插入一些历史故事，将会有效地调动学生的学习情绪，促进课堂教学效率的提高。比如学习《鸦片战争》时，教师可以插入奕山“马桶御洋兵”的故事，让学生在笑的同时感受到清朝将领的愚昧无知，清朝统治阶级的软弱无能，也深刻地认识到战争失败的原因。当然，历史故事只是课堂教学的调剂和使课堂教学趣味化的一种教学手段，要有原则性，不能为了调动学生的兴奋度，而滥用历史故事，导致本末倒置、主次不分，避免出现课堂气氛虽然活跃、但是学生根本没有学到知识的现象。

　　五、注重教学手段的多样化，提高历史教学效率

　　1. 有效利用教学辅助手段，为历史教学增添“异彩”

　　随着信息技术的迅猛发展，多媒体教学手段已经走进中学历史课堂，并且发挥着无可比拟的重要作用，深受师生的欢迎。多媒体教学改变了传统的教学模式，利用声像、图片、文字、视频等手段营造一个动态的历史情境，展示了更加丰富的历史信息，在大量的声电光影信息中给学生以直观、形象的感受，节省了教师的时间，增大了课堂知识的容量，有利于重难点问题的突破，有效地提高了课堂教学效率。比如学习八年级下《中华人民共和国的成立与巩固》时，教师可以将开国大典、抗美援朝、土地改革等内容制成精美的课件，通过原声再现、场景再现等手段，激发了学生的情绪，就会收到了很好的教学效果。

　　2. 及时反馈学生的学习情况，做到教学相长

　　在具体的教学实践中，历史教师要眼观六路、耳听八方，及时地收集学生反馈的学习情况，从而及时调整教学内容和形式，以便取得最佳的教学效果。在课堂中，学生的表情、学生的回答、学生的练习、学生的疑惑等都是反馈学习信息的途径，教师要注意观察，将学生反馈的信息进行及时地分析。这样做不仅能根据学生的学习情况来改变教学计划，还能保护学生的学习积极性，进行查漏补缺、巩固知识，也会使教师的课堂教学达到预期的效果。

　　新课程给我们提出了更高、更远、更全面的要求，因此我们必须要全方位，多层次地不断充实、提高自己，才能适应教材，适应学生，只要我们教师能够高屋建瓴，整体把握新教材的特点，自己驾驭教材渐渐形成自己的教学特色，形成系统学科思想，才能去引领学生自主学习，不断提升。

改进措施 篇5

　　通过开展学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评两个环节的各项活动，认真梳理查找在理想信念、宗旨意识、党性修养、廉洁自律等方面的差距，认真剖析查摆自己在“四风”方面存在的突出问题及产生“四风”问题的根源。为切实解决查摆的问题，加强落实整改，拟定以下整改措施。

　　一、查摆出的主要问题

　　(一)遵守政治纪律方面存在的问题。

　　1.贯彻执行民主集中制有短板：“领头雁”作用发挥不够，思想认识不到位，工作中重理论轻方法，批评和自我批评不深入走形式，制度执行不全面，程序制定不完善。

　　2.维护班子团结有保留：“主心骨”作用发挥不够，工作中把团结问题看得很重，压制了不同的意见和见解，工作中就重大问题讨论的机会不多，沟通交流少，很少主动与干部职工交心谈心，工作安排重结果，轻过程，追求中庸之道，当好好先生。

　　3.政令畅通有脱节：“执行官”作用发挥不够，对上级部门要求开展的检查有地方保护主义倾向，对检查出现的问题，没有进行深入追究。

　　(二)贯彻中央八项规定、省委九条规定和市委“两规定一办法”方面存在的问题。

　　4.工作不实，对文字材料看得过重：工作中对文字材料与实干精神之间的关系把握不准，对文字材料工作看得比较重，还没有完全调整到对工作效果的评价标准上来。

　　5.迎来送往超标准：在接待应酬、“迎来送往”方面执行不严，约束不够,在检查、调研等公务接待安排中有超伙食标准接待、安排高档烟酒、安排陪同人员超标等问题。

　　6.办公消费把关不严：没有牢固树立“过紧日子”的思想，一般性办公消费支出控制不严，在办公用品、用水用电等细微之处存在浪费现象。

　　(三)“四风”方面存在的主要问题

　　7. 主要经济指标调度工作中政绩观存在偏差：片面追求排名靠前，唯数据论，想方设法与上级部门协调调度相关经济数据，有的报上来数据明知是假也听之任之，甚至为了考核指标的完成还授意调整数据;经济形势分析唯数据论，只讲好的，少讲差的，提出对策措施操作性不强，参谋助手作用发挥不够。

　　8.工作不实：不下工夫解决存在矛盾和问题，安排布置多于实地督查，强化工作落实做的不够;有些工作开头的时候露面，实施过程中很少过问;安排每个科室的具体任务和工作不够科学合理。

　　9. 铺排项目重眼前轻长远，追求短期效果：在政府投资项目计划铺排民生项目和基础设施项目中考虑群众的长远需求不多，阶段性发展的眼光不足，把工作重心放在如何向上级部门汇报成绩上面，甚至超越现实条件，提出一些不切实际的发展口号和指标，追求眼前的短期效果。

　　10. 项目安排方面落实上级政策变调走样：在项目资金安排上不能完全抵制住人情关系和打招呼，公平性和透明性不够。

　　11.工作顾虑太多，责任担当不足：对名、利、权等方面顾虑的因素多，工作责任心不强，特别是在迎难而上方面担当不够。

　　12.有长官意识，凭经验办事：对经常犯错误的干部，批评教育不够耐心，偶尔动怒;与干部职工面对面交流谈心较少，很少主动关心干部职工在工作和生活中困难，特别是对年轻干部在政治思想上教育开导不够。

　　13.深入项目建设一线和企业调查了解情况不够：没有集中精力花时间深入项目实地全面了解情况，对政府投资项目在建设过程中存在的投资管控效果不佳问题的了解不够，找不到有效的解决办法;在帮扶企业争取资金上面指导不够，缺乏系统的、面对面的了解和沟通。

　　14.管理干部失之于松、失之于软：对干部管理不够严格，对一些年纪比较大的干部，抱着只要其不违法违纪，工作上睁只眼闭只眼，让其得过且过;对一些干部，其明显不适合目前的岗位，抱有做老好人的思想，也不作调整;对班子成员过于信任，对班子成员的管控力度不大，没有完全调动班子成员的工作主动性。

　　15.安于现状，进取心不足：满足于已取得的成绩，缺乏开拓创新的精神，缺少在全区职能部门中树标杆、争第一的行动力。