2024幼儿园年检自查报告范文（通用31篇）
2024幼儿园年检自查报告范文 篇1
希贝尔幼儿园自今年9月份以来，在郑老师的亲自带领下，幼儿园的口碑和生源的稳定性都得到了提升。为了提升幼儿园的定位，也真正的能够把教育基金投入到孩子身上，为幼儿提供更优质的教育环境，在上学期工作结束之后，幼儿园投入资金，对幼儿园课程和设施进行了改造；拥有配套完善的活动室、多功能活动室、保健室等教室，为幼儿创设了现代化的良好活动环境。我园现有大、中、小共11个幼儿班级，在园幼儿200余名，教职工40余名。现将我园自查情况汇报如下：
一、办园条件
幼儿园设在小区内，楼房建筑安全坚固，设计科学合理，抗震、安全、卫生、无污染、无噪音。我园拥有充足的活动场地，分为前院和四楼，生均建筑面积≥9㎡，户外活动场地人均≥2㎡，园内有必备的教玩具及活动设施，能满足幼儿游戏、活动需要，并符合安全卫生要求。我园有专门为幼儿设计和使用的教育活动室，自然采光好，室内空气对流，各班有配备的幼儿桌椅，有幼儿取放方便的开放式玩具厨、图书架，并按照《郑州幼儿督导评估标准》，配足、配齐教育教学材料。以班级为单位配备数量充足、种类齐全的玩教具材料，如积木、串珠、拼图；幼儿园投入资金，给幼儿购置大型泡沫积木，有效利用幼儿园一楼大厅环境，开展大建构区角活动。我园还建有卷琴室、烘焙室、美工室，为幼儿提供现代标准的教育环境。各班都配有电子琴，个别班级配备的有多媒体教学设备。幼儿园配备了卫生保健器材，对幼儿进行必要的体检，时刻关注幼儿的安全，把幼儿的安全工作放在第一位。
二、行政管理
我园各项规章制度健全、明确，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，限度的调动了教职工的积极性，建立家长委员会制，各类人员岗位责任制明确、齐全，但是没有全部上墙。学期开始，我们请教师写出了个人工作计划，明确个人工作职责，并规定每周二教师集中教研活动，便于老师之间交流工作经验，互相帮助、互相学习，保证园内各项工作高质量完成。我园有11个班级，各班名额和规定数量基本一致，并为幼儿制定了幼儿发展评估档案和幼儿健康档案，档案专橱专放，管理规范，查找方便。我园实行财产保管责任制，严格园产管理制度，保证幼儿的资金真正应用到幼儿。并且高度重视安全工作，建立了各项安全检查制度，加强幼儿的安全教育，增强幼儿的自我防护意识。
三、教师队伍建设
1、建立了一支结构合理，素质良好的教职工队伍。我园设有园长1人，保教1人，招生主任1人，后勤主任1人，保健医1人，每班配备专职教师每班2人、保育老师1人。
2、加强教职工的政治思想教育和职业道德教育。通过学习与讨论的形式，坚定教职工的理想信念，使他们爱岗敬业。3、教职工在原学历基础上继续参加大专及本科学历的培训，提高教职工的水平，促进教职工整体素质的提高。
四、教育工作
我园认真贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，从幼儿成长、发展和幼儿教育的规律出发，优化幼儿一日活动质量，教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，充分发挥了各种教育首都那的交互作用，灵活运用集体、小组及个人等组织形式，开展适合幼儿的体育活动，保证幼儿充足的室内、室外活动。幼儿的教育需要家长、社会的大力支持与配合，我们安排了学期初家长会、欢度国庆，开展百家宴等活动，利用接待时间或者家园联系和家长单独约方的形式，及时将幼儿在园情况反馈给家长，让家长全方位了解幼儿，达到共同教育幼儿的目的。在教研方面，我园每周二都会公司教研督导部领导的带领下，对我们本周的课程进行集中教研；每月都会对我们的原本特色课程进行集团集中形式，所有人员都参与的模式进行教研，有目的有计划的开展特色课程教研活动。
五、卫生保健
我园认真贯彻执行《幼儿园卫生保健管理办法》和省市有关规定，各种制度健全、执行严格，严格执行一日生活作息制度，对幼儿进行晨午检检查，认真做到“一摸、二看、三问、四查”工作，发现问题及时处理，并每日填写《晨午检记录表》，以督促教师更好的照顾幼儿，观察幼儿。每天下午幼儿离园后，对室内外环境进行消毒，并定期对教玩具、桌椅进行消毒，制订了一系列的消毒制度和消毒记录表，使教职工严格规定执行消毒工作。教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，严格消毒，流水洗手，同时，对幼儿进行生活常规和心理、生理、卫生常识教育，培养幼儿良好的生活习惯。保育老师的专业知识和能力还需要进一步的提升，后期会加强对保育老师各项工作及专业知识的考核，实行淘汰制。
六、下步工作目标
我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真学习省市学前教育工作会议精神，坚持以幼儿为本的发展观，着力提高师资队伍建设，提高我们所有教职工的工作态度，提升老师的职业幸福感，对于缺少的师资培训，下学期加强。希望在教委领导班子的带动下，努力提高我园办园保教质量和办园水平，使我园幼儿都能和谐、全面发展，健康快乐成长。
2024幼儿园年检自查报告范文 篇2
根据《东湖高新区教育文化体育局关于对全区民办教育机构开展20xx年度检查工作的通知》，我校结合实际情况，现汇报如下：
武汉光谷为明实验学校自更名一年以来，在东湖高新技术开发区教育局的大力支持下，在各级领导的.大力帮助下，始终坚持社会主义办学方向，努力探索光谷为明教育模式；始终坚持教育教学的中心地位，以质量求生存以特色求发展；始终坚持教师队伍建设，着力打造一支高飞的雁阵；始终坚持学生的利益高于一切，促进学生全面发展，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，办学品质不断提高，经历了从“中芯国际”到“为明学校”、从“普通教育”到“国际教育”、从“单轨制办学”到“双轨制办学”的艰难历程，初步形成了光谷为明的特色发展模式。
一、基本情况
1、班级情况：
学校现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四五六年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。
2、师资情况：
学校现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人；高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人；民办学校教学经历11人，公办学校教学经历7人；市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人；本科学历15人，专科学历3人；教过小学一个循环的5人，有班主任工作经历的13人。
3、硬件情况：
学校占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。学校有专业的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。学校设计规模49个教学班，能提供1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办学校。
二、办学特色
1、办学模式
学校现在已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透IB课程理念，让学校逐步与世界学校接轨。国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。
2、课程建设
学校正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。国家课程开全开齐开好，地方整合课程通过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。为明国际课程尚在探索阶段，现在为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面；为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，现在开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。
3、监督评价
学校始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，通过及时反馈全面掌控教学过程，快速改进已有的问题。我们通过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、学校家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。
