2024目标管理自查报告(通用24篇)
现在我校营造良好的校本研修氛围,内强素质,外树形象,全力打造一只师德高尚、素质优良、结构合理的专业化教师队伍。
(五)突出教学工作这个中心
1、我校坚持以教学为中心。学校领导深入教育科研第一线,坚持听课评课,积极参与和指导教学,形成由校长领导——业务校长主管——教务处主抓——完小校长具体落实的管理网络。把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想,并同时将其作为衡量一堂好课的标准。
2、学校各项工作都应围绕教学工作这个中心,严格执行课程方案,认真落实课程标准,保证开全开足课程。积极开展教育科研工作,加强实验教学管理。抓好“双三课”、骨干教师、学科带头人、名师培养、学科竞赛、教学开放日等活动。学校对教学工作过程管理要有制度和具体要求,有检查记录、有总结和改进措施,能够和教师及时反馈,坚强学生综合素质评价,努力提高教学质量。
3、加强教学过程管理,认真抓好教学工作,建立了备课、听课、评课制度,在学校举行的“双三课”活动中,校长率先垂范,形成了浓厚的教研氛围,教师们涌跃听课,有效促进了全体教师投身课堂的热情,提升了教师专业素养。我校对教师队伍建设作了整体规划,建立了市、县、乡三级骨干教师队伍,学校积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台。学校鼓励、支持各类进修培训,如外出学习,承担课题研究,上各类研讨课,促使其快速成长。对年轻教师,我们采取“师徒结对”,促使缩短成长期并快速适应教学。
(六)增强德育工作时效性
健全以校长及行政系统为主的德育工作体系,坚持开展德育教育活动,建立学校、家庭、社会、“三结合”教育网络,注重各学科德育渗透。积极开展班团对活动及社会实践活动,熟知并遵守中、小学生《守则》和《规范》。加强校园文化建设。
全方位抓好德育工作,形成育人合力。在学生教育方面,中心校少先总队确立德育序列主题教育,月有主线,周有侧重点。班主任主要通过班会对学生进行品德教育,倡导“润物细无声”的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美。
(七)确保学校安全
切实加强学校安全工作领导,建立健全安全工作责任制,严格实行安全工作责任追究制,积极开展安全教育活动,及时消除安全隐患,确保学校师生生命和财产安全。
1、优化服务。围绕学校中心工。制订了安全隐患排查工作实施方案,安全、消防工作计划和特大事故应急预案,建立安全工作领导责任制。加强配套安全设施设备,防患于未然。
2、确保安全。学校领导把安全工作作为重中之重来抓,以创建“平安校园”为抓手,做到制度健全,宣传到位,措施扎实。一是加强卫生工作。每次有领导来校视察检查,都会对校园环境及卫生充分肯定,这归功于全体师生,认真清扫,注意保洁。特别是在今年上半年手足口病的防治中,我们通过印发告家长书、红领巾广播等多种宣传手段,在广大家长和师生中普及儿童手足口病的相关知识,介绍科学的防控方法。坚持日报告和零汇报,保证了学习活动的正常进行。二是加强校园治安。进一步完善安全责任制和责任追究制,实行一把手负总责,层层签定安全责任书,彻底杜绝人为事故发生。学校实行封闭管理,上课期间所有学生一律禁止出入校门,校外人员进出一律实行门卫登记制度。进行消防安全演练,每学期聘请法制副校长来校作专题讲座等,牢固树立“安全重于泰山”的宗旨,增强学生安全防范意识和自我保护能力。
存在的主要问题:
对照督导评估标准,我校还存在许多不足之处。尽管在义务教育均衡发展工作中我们做了大量工作,但仍存在着这样或那样的问题。
1、教师队伍老化现象严重凸显,逐年减员,没有更新。我校今年雇用二十
五名代课教师,一年学校用于代课教师的工资支出三十多万元,而且代课教师队伍参差不齐,家长对他们的可信度不高。
2、教师的学科专业化有待于进一步提高,英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏,不利于学生的全面发展;学校的设施还很难适应新课改的要求。
3、教学仪器更新缓慢。和县城小学相比较,教学设备相对落后。中心校只有9个班配备有多媒体,完小各班还停留的一支粉笔,一块小黑板、一本书的教学状态。
4、学校的硬件设施有待于进一步加大投入,如微机房电脑的数量不足,不能满足学生的需要;各村小的绿化、美化、硬化还不达标。
5、学校的内部管理还需要进一步规范,教师工作积极性还需进一步加强,教师的观念还需转变,教育教学质量有待提高
6、教科研的力度还不够大,特别是一些年龄较大的教师对新的教学观念的理解和掌握还不够。
今后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善义务教育保障机制。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能安心生活,专心学习,能让领导满意、家长放心。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。面对存在的不足,在今后的工作中,我们一定要抓住机遇,振奋精神,迎难而上,为学校实现实现跨越式发展,教学质量能够再上一个新台阶而作出更大的努力。
2024目标管理自查报告 篇17
多年来,我校在上级部门的关心指导下,以教书育人为宗旨,认真贯彻党的路线、方针、政策,落实邓小平教育思想,以德育为首,教学为中心,以育人为目的,坚持让学生学有所得,学有所长,全面发展的办学思想,全面开创教育新局面。切实加强师资队伍建设,致力于教学研究,不断改善办学条件,提高办学水平,依法普及九年义务教育,积极开展创无流失生校活动,以学校内部体制改革为动力,强化学校各项管理,提高了学校管理水平和管理质量,收到了良好的效果。近几年来学校曾被评为先进单位,现代技术装备显著学校,办学水平督导评估a等学校,教学工作显著单位教育重点工作目标管理整体优秀奖,市级勤工俭学先进单位,明星学校。《实施三结合教育探索,全面推进素质教育》列为市级重点课题。《课前五分钟演讲,提高学生语文水平》被列为市级一级课题。在此期间,教师曾发表国际优秀论文集篇,国家级63篇,省、市、县级论文232篇。
XX年在落实《教育目标管理责任书》工作中,我校依据县督学室教育重点工作目标管理责任书要求,本着务实的工作态度,做到年初安排,加强领导,分工明确,各负其责,在工作中紧紧围绕责任书目标,逐项逐条落实,使责任书软材料数据可靠,材料具体实际,归档及时、并结合学校实际解决了日常工作中的许多问题,现把自查汇报如下:
a1、教育教学改革
在教育教学改革中,我校始终以“科教兴国”战略为指针,提高认识、转变观念,全面实行教育模式特色化工程,根据上级要求,认真制定实施规划、加强领导,以教育工作者科研为先导,构建素质教育开放式教学模式。强化课题研究,探求办学特色,1997年我校为实施素质教育,确立了“实施三结合教育探索,全面推进素质教育课题实验”,XX年,我校又确立了《课前5分钟演讲,提高学生语文水平”的课题实验,XX年我校又确立了“在教学中培养学生的实践能力”的课题实验,积极落实,全力运作,不断研究总结。取得良好的效果。在基础教育课程改革中,我校积极组织学习、宣传,以《新课程改革纲要》为学习重点,确立与新教材相适应的教育观念,感觉课改的好处积极推进课堂教学改革,认真制定规化,努力探索新课改操作方法,特别在教法上和学法融入师生交往、积极互动、共同发展的新课程理念,抓教研,抓落实。对课改新理念积极探讨改变学生观,转变教学观,评价观,促进学生人性化发展,积极为学生的自主探究创造条件及时发现问题,及时总结,推动了课的不断进展。在课程设置上开全学科,开足课时,开好课程,有计划,配齐师资,认真备课,搞好总结,加强体音美教学改革,制定了体音美教学改革规划,计划,认真落实,搞好体音美师资培训,学校积极创造条件为教师培训创造便利条件,积极开展“体音、美”教科研活动,取得良好效果。同时开辟艺术,健康、国防教育领域、积极探索改新路子,新方法,使学校教育教学质量不断提高。切实加强落实《xx市中小学德育规程》、制定了德育工作方案,有措施、积极开展德育活动,抓好德育学科渗透,建立了以敬老院,边防工作站,派出所,客运站等校外活动站,学校结合节假日开展丰富多彩的德育教育,坚持对学生进行养成教育、法制教育、道德教育等,使学校德育工作顺利健康发展。